موضوع دراسة علم الأحياء العام هو مجموعة من العمليات التي تكمن وراء ظاهرة الحياة

الطبيعية ليست فقط واحدة من الدراسات البشرية الأولى من المجالات الأساسية للعلم، ولكن أيضا عنصرا هاما في تطوير حضارتنا. موضوع دراسة علم الأحياء العام هو مجموعة من العمليات التي تكمن وراء ظاهرة الحياة. وأهمها: استنساخ وontogenesis، والوراثة وتباين، التطور التاريخي للأنواع النباتية والحيوانية والانتقاء الطبيعي. في هذه المقالة سوف ننظر إليها في مزيد من التفاصيل.

دور موضوعات التاريخ الطبيعي في تنمية المجتمع

وتشارك العلوم البيولوجية المطبقة في الدراسة العملية من الظواهر المذكورة أعلاه الطبيعة، وذلك باستخدام النتائج إلى تطوير الصناعات الحديثة في علم الأحياء العام - الخلية والهندسة الوراثية والتكنولوجيا الحيوية، وعلم الوراثة السكانية. التطور السريع للتكنولوجيا الصناعية وعمليات العولمة في الاقتصاد العالمي تجبر العلماء على الانخراط في بحث جدي حول قضايا السلامة البيئية للنظم الطبيعية.

كما علم طبيعي، ودراسات علم الأحياء العامة للبنية الأكثر تعقيدا في تنظيم الحياة: الأنواع السكان، وكذلك مستويات مختلفة من النظم البيئية والمحيط الحيوي.

في تاريخ تطور المعرفة البيولوجية

العلم الذي يدرس الطبيعة بكل تنوعها، ولدت في أعماق المعرفة الإنسانية مع مساعدة من فلاسفة اليونان القديمة وروما، ولكن أصبح يعرف باسم علم الأحياء إلا في القرن التاسع عشر، من خلال أعمال J لامارك وG تريفيرانوس. واحدة من أقدم التخصصات، نظرت التصنيف على أساس C لينايوس، والصرف، والتي تنشأ في الاطروحات أبقراط، وجالينوس واسقولابيوس.

والهدف من دراسة علم الأحياء العام هو إنشاء وحدة الكائنات الحية على المستوى الجزيئي لأول مرة، ومن ثم - على المستوى الخلوي. أثبتت ظهور نظرية علمية، التي وضعتها الروسية التطوري PF Goryaninovym والعلماء الألمان M شليدين وT. شوان أن الشكل الأساسي للحياة على الأرض - هي الخلية. اقترح R فيرتشو مبدأ "الحياة - من العيش" وضع حد للمناقشات حول إمكانية توليد عفوية من الكائنات العلماء من مادة غير حية.

علم الخلايا عن طريق وسائل مثل الطرد المركزي، المجهر الإلكتروني، طريقة التتبع، يدرس بنية بدائيات النوى وخلايا الأنوية وهو الأساس لتطوير المواضيع العملية في العلوم الطبيعية: علم الأنسجة وعلم الوراثة والتكاثر.

مبادئ التمثيل الغذائي في المنظومات الحية

دراسات علم الأحياء العام ليس فقط التركيب الكيميائي وبنية الكائنات الحية، ولكن أيضا العمليات التي تكمن وراء عملية الأيض لديهم. الكيمياء الحيوية إنشاء الاطراد من التفاعلات المنشطة، مثل التمثيل الضوئي في النباتات. ويدرس أيضا مكونات البروتين (النسخ وعمليات الترجمة)، ويحدد الشروط اللازمة لردود الفعل عكس التمثل توفير خلايا احتياطي الطاقة اللازمة كما جزيئات NADPH وATP.

منذ موضع دراسة علم الأحياء العام هو المستوى الجزيئي للحياة، والنظر بجدية رد فعل هدم. تحت الظروف الهوائية، والخلية الحيوانية وتجمع 36 مولات ATP من كل جزيء من الجلوكوز في تفاعلات دورة كريبس.

النباتات والفطريات في تفاعلات استقلاب الطاقة في الظروف اللاهوائية أيضا يلتصق C ₃ H ₄ O ₃ إلى الكحول الإيثيلي، ويسمح - إلى حامض اللبنيك. أدينوسين ثلاثي الفوسفات - ولكن في جميع الحالات، وجزيئات الطاقة مسألة توليفها.

كما ترون، موضوع دراسة علم الأحياء العام هو آلية التمثيل الغذائي. ممثلي الحياة البرية انه العائدات بمشاركة الانزيمات من المسارات البيوكيميائية مماثلة. وهذا يدل على وحدة أصل الحياة من أشكال خلية سلفية المشتركة. بتفصيل كاف في المسألة غطت في هذا القسم من العلم الطبيعي ونظرية التطور.

أساسيات علم الأحياء العام

هذا الاسم لديه الانضباط المدرسي طبيعي في المناهج الدراسية، بدءا من الصف 9. بفضل المبادئ العلمية والتعليمية الاستمرارية، طلاب المدارس الثانوية على التعلم عن الحياة البرية، بالاعتماد على المعرفة من خلال علم النبات، علم الحيوان، علم التشريح. لتشكيل صورة كاملة عن طبيعة الأطفال - المهمة التعليمية الرئيسية.

أساسيات علم الخلايا، تطور الجنين، وأنماط من الميراث - التي تدرس علم الأحياء العام. المواضيع كرس أيضا إلى التطور التاريخي في العالم العضوي وأساسيات علم البيئة، يؤدي إلى اختراق جدي في عقول الطلاب والمساهمة في التنمية الكاملة لشخصياتهم.