التوجيه كوسيلة لموظفي التعليم. مساعدة المهنيين الشباب في عملك الجديد

التوجيه الشركة معترف بها باعتبارها واحدة من الأفضل في كفاءة وفعالية من الأساليب التي تستخدم لتدريب الموظفين الجدد.

خصوصية الوضع الراهن في عالم الأعمال يمكن أن نطلق عليه صعوبات خطيرة في اختيار الموظفين الفنيين. البحث المتخصصين القطار الذي سوف تكون قادرة على الحصول على الفور للعمل، فإنه يكاد يكون من المستحيل. التوجيه كطريقة تدريب الموظفين، مما يسمح للتثقيف الموظفين تقريبا مع المعارف والمهارات المحددة ذات الصلة لشركة معينة. العديد من الشركات الكبرى تتجه إلى مثل هذه العملية من تشكيل المجموعة. أهمية خاصة في هذه الطريقة يصبح عند لقطات للمشروع - هم من الشباب مع الحد الأدنى من الخبرة.

ما هو التوجيه

اعتمادا على حجم المنظمة، فضلا عن خصوصية وتعقيد النشاط الاقتصادي (الإنتاج والتجارة والخدمات والاستشارات)، يمكن للمدير توظيف موظفين ذوي خبرة قليلة أو حتى دون ذلك. في عملية التدريب المتخصص المؤهلين تأهيلا عاليا (وهذا هو مدرب) يعطي الوافد الجديد على المعلومات اللازمة. أيضا، وتشمل مهامه تتبع عملية استيعاب المعارف، وتشكيل المهارات والرغبة اللازمة للعمل ككل. عند الانتهاء من التدريب المتخصص الشباب يسلم الشهادات وينبغي أن يسمح لأداء مهام العمل.

ملامح مميزة التوجيه هو أن العملية برمتها تتم مباشرة على الفور، في الواقع يؤثر على حالة طارئة وتوضح عملية العمل بأكملها. وهذا هو، ويشمل هذا التدريب لا تقل عن نظرية، تركيز الانتباه الطالب على الجانب العملي من العمل.

المدرسة الداخلية والخارجية في الشركة

غالبا ما يتم استخدام مصطلح "التوجيه" في اتصال مع مفهوم "شركة التعلم". ما يسمى المنظمات والمؤسسات، والتي مع السرعة والكفاءة العالية لتلبية التغيرات الناشئة في مجال أعمالها. لأنها تخلق التكنولوجيا الجديدة، وتعلم واتقان المهارات والمعارف، وكذلك بسرعة فائقة دمج التطورات الجديدة في الإنتاج (التجاري، والتشاور أو غيرها) عملية. والغرض من هذه الإجراءات هو تحويل الأعمال الأساسية لصيانة وتحسين القدرة التنافسية.

جزءا لا يتجزأ من هذه العملية هو التدريب المستمر والكفاءة المهنية للموظفين. للتدريب الفعال ونوعية الموظفين تستخدم نظامين:

1. تقدم مدرسة الخارجي تنظيم نوع من مركز التدريب في الشركة أو خارج الأسوار. هنا إطارات الشركات الذين يتم تدريبهم "من الصفر" أو تحسين مهاراتهم يمكن حضور ورش العمل والندوات أو المحاضرات، التي أجريت المدربين الخاص أو الشركة دعوة خبراء.
2. المدرسة الداخلية - هو وسيلة أكثر شخصية من التعلم. المهنيين الشباب هي الإرشادات والمشورة والتوجيه للعامل أكثر خبرة في مكان عمله. الاستفادة من المدرسة الداخلية يصبح نقل التجارب والملاحظات الشخصية.

وهو معلمه، وكيف ينبغي أن يكون

التوجيه كطريقة تدريب الموظفين ينطوي على إعداد أولي للمدرب. لا يمكن إلا أن يكون اختيارهم من قبل المدير، اختصاصي أو مدير، الذي تم اختياره، التحق في مجموعة التوجيه ويلتقي عددا من الشروط:

• المستوى الحالي من الكفاءة يناسب مكانة المنصب الذي يشغله.
• الرعاية في أداء عملهم، وكذلك فيما يتعلق العمال الآخرين.
• الخبرة في العمل في المنظمة سنة واحدة على الأقل.
• الخبرة في القيام بواجباتهم المهنية لمدة ثلاث سنوات على الأقل.
• وجود رغبة شخصية لتصبح معلمه.
• الأداء الجيد في MBO.

عندما تظهر الشركة الحاجة إلى تدريب الموظفين الجدد، ورئيس يختار مرشحا ووقع النظام على التوجيه. وفقا لهذه الوثيقة بعد يتم تنفيذ جميع العمليات إلى تعزيز المتدرب للمدرب خاص، تقييم الأجر الماضي، والفضل موظف جديد في الدولة بعد التدريب بنجاح.

كما يحدث نقل في مجموعة من المعلمين

استنادا إلى حقيقة أن العمل مع الموظفين هو عملية معقدة نوعا ما، والنتائج التي يكون لها تأثير كبير على إنتاجية الشركة، لاختيار وتدريب المعلمين مناسبة مع مسؤولية قصوى. جنبا إلى جنب مع القدرة والاستعداد للموظف الذي يدعي أنه معلمه، وإدراج مجموعة يأخذ على عمل الموظفين المتخصصين وفقا المشرف المباشر للموظف.

يحدث هذا عندما يكون رئيس دراسة الطلب الذي تقدمت به الموظف في شكل مكتوب أو إلكتروني (ذلك يعتمد على كيفية تنظيم البوابة الشركات). وبالإضافة إلى ذلك، يجوز للمدير أن يختار ويوصي موظف معين، وهو أيضا مرشح للمرشدين لديه فرصة ليكونوا مسجلين في المجموعة على نتائج التقييم السنوي للموظفين.

يجري في مجموعة والمعلمين والدورات التدريبية التي تهدف إلى تنظيم وتنسيق عملية التوجيه. أنها تحدد المحتوى والأسلوب والترتيب الصحيح لعرض المواد التعليمية.

ما يتم استبعاد من مجموعة المرشدين

من بين المدربين، يجب على الموظفين القيام بواجباتهم في المستوى المناسب، وإلا فإنها تواجه الاستبعاد. قد تكون الأسباب لمثل هذا العمل المتطرف من العوامل التالية من جانب القادة:

• الموظف لا تظهر التقدم الشخصية، اختصاصها لا تتطور.
• أكثر من 20٪ من الموظفين الجدد للشركة، الذي كان مسؤولا عن المدرب، لم يمر برنامج التكيف.
• اختصاصي غير قادر على تحمل نوعيا بواجباتهم مباشرة.
• أكثر من 30٪ من المتدربين اشتكى الموظف لمدة سنة واحدة.

معلمه الفائدة

التوجيه كطريقة تدريب الموظفين يفرض على المدرب ومسؤوليات المتدرب، ولكن تقدم لهم أيضا فرصة لاستخدام عدد من الحقوق.

بالإضافة إلى تحقيق طموحاتهم وقدراتهم، وهو متخصص من المؤكد أن الطالب دفع تعويض مالي. ومع ذلك، للحصول على المال، يجب أن معلمه جيدة تفي بجميع وظائفها وينتظر اكتمال عملية تدريب الموظفين، وسيتم مرت شهادة. ممارسة طبيعية هي دفع التعويضات في غضون شهرين بعد HR-اختصاصي تقييم معرفة الموظف الجديد وافق نقله إلى الدولة.

هذه التدابير مبررة تماما، لأن أهداف التدريب هي لنقل الخبرة والتدريب مفيدة للموظفين. الشركة ليست مهتمة في فقدان المال بسبب عدم كفاءة المعلمين، والإهمال والكسل أو الإهمال من الطلاب.

قيمة أغراض صياغة صحيحة

واحدة من أهم المهام أن دور المرشد يقوم متخصص المؤهلين تأهيلا عاليا - هو تكوين في العقل والخيال نتائج المتدرب.

حول كيفية الوصول إليها ومفهومة إلى أن تنقل الواقع الموضوعي يعتمد على تحقيقها للطالب. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الصياغة الصحيحة هي قادرة على إلهام موظف قابلة للتكيف مع أداء مهام أكثر تعقيدا.

أهمية وكفاية أهداف يمكن تقييمها عن طريق مقارنتها مع المعايير التالية:

• اقعية.
• قياس.
• إحراز.
• أهمية.
• ملزمة لتاريخ معين.

أهداف معينة

للحصول على أي مدير أو مدرب للعمل مع الموظفين في المقام الأول، على أساس مبدأ الدقة في صياغة المهام والمسؤوليات والنتائج المرجوة.

وفي الوقت نفسه، جنبا إلى جنب مع هدف محدد لوضع موقف إيجابي. على سبيل المثال، وسيطلب من الخطأ أن تجعل تخطيط صفحة العنوان من دون استخدام الألوان الأحمر والأسود.

وعلى النقيض من هذا - وهي مهمة لإنتاج العديد من الخيارات للتخطيط الذي من شأنه أن الموظف على دراية يكون الأصح.

التوجيه كطريقة تدريب الأفراد ينبغي أن تقوم على التصريحات الإيجابية من دون الجسيمات "لا". ثبت أن لا يراه العقل الباطن، لذلك ليس هناك خطر جدي من الإخراج هو النتيجة، التي كانت حريصة جدا لتجنب (التخطيط باللونين الأحمر والأسود).

بدلا من الحديث عن كيفية عدم القيام به، معلمه جيدة يعطي المتدرب الحق ومسار واضح.

ماذا يعني مصطلح "هدف قابل للقياس"

سمة مميزة للهدف الصحيح هو إمكانية قياس الكمي أو النوعي. للقيام بذلك، استخدام مجموعة متنوعة من الإعدادات والإجراءات: قطع، وصحائف، روبل الفائدة متر.

أمثلة مهمة صياغتها بشكل صحيح يصبح حكاية، الذي الملح في إدخال النهائي للجيش الراية المعروف "حفر هنا وقبل شروق الشمس."

يمكن أن يسمى الغرض كافية لجنة اليومية من عشرة المكالمات الباردة أو مفاوضات مع ثلاثة أشخاص.

أهداف قابلة للتحقيق: من المهم أن

بناء الثقة في القدرات والكفاءات الخاصة للطالب - هي واحدة من الوظائف التي يؤديها المعلم. لا ينبغي أن يكون التوجيه للموظفين من ذوي الخبرة وسيلة لتأكيد الذات على حساب الوافدين الجدد.

هذا هو السبب، وإعطاء وظيفة متدرب، مدير جيد يقارن تعقيدها مع الطلاب الميزات. ليس هناك مجال للأمل الحظ أو معجزة

تحديد الأهداف المناسبة التي يجب أن تحفز المتدرب إلى مزيد من النشاط، وبالتالي يكون أكثر صعوبة مما كانت عليه الميزة. ومع ذلك، والإفراط في تعقيد يخيف المتدربين مؤكد.

أفضل ميزة للأهداف التي تقع في "أرضية مشتركة" بين المجمع وبسيط، هو عبارة "أنه من الصعب، ولكن قابلة للتنفيذ". مع مرور الوقت، سيتم زيادة مستوى الصعوبة لأغراض المتدرب، لأنه يحصل على معارف جديدة، وينبغي أن تكون قادرة على تطبيقها.

تحديد الموعد النهائي مهمة

صياغة المفاضلة عند وضع الأغراض هي واحدة من العوامل الرئيسية التي تسبب الفشل وظيفة أو الأداء غير المرضي.

يجب أن يكون عمل جديد في المقام الأول موعدا نهائيا، ووقت التسليم والتحقق من النتائج المتوسطة.

وضع مهني للغاية تعريف تقريبي من الودائع، على سبيل المثال، "في نهاية الشهر" أو "الأسبوع المقبل". مهمة كثيرا أكثر وضوحا وأكثر تحديدا من أداء تخطيط الأصوات التي كتبها 15 سبتمبر.

أهمية الأهداف

العمل الجديد يمثل تحديا للمتدرب، وليس الرهن مؤلم فقط عندما يكون من المثير للاهتمام أن له. مع العلم أنه يحتاج إلى تحفيز الطالب، فإن مدرب مؤهل صياغة الهدف في مثل هذه الطريقة التي يصبح من المهم للأداء.

تحت تصرف المدرب فقط غير الدافع، فإنه لا تتوفر حوافز مالية أو عقوبات على المتدربين. ولذلك، فإن فن مدير جيد هو لمصلحة بحزم وبشكل دائم الطالب في عملية الإنتاج.

مثال على تحديد الأهداف غير صحيحة: "أنا بحاجة لك أن تفعل هذا التخطيط." لا يفهم الطالب لماذا كان ينبغي القيام بهذه المهمة، وقال انه يقاوم داخليا.

جذري طلبت تأثير معاكس لجعل التصميم و، في حالة تحقيق نتيجة جيدة، المتدرب يتعلم عن الأسس الموضوعية للفريق بأكمله.

ردود الفعل كأداة التوجيه

دور المدرب التدريب ليست فقط لنقل ميكانيكيا المتدرب المعلومات اللازمة، ولكن أيضا لمراقبة الاستيعاب الصحيح والكامل.

باستخدام أساليب ردود الفعل، يمكن لمدير تحليل مستوى الإدراك للتلميذ، في الأخطاء والإخفاقات والأخطاء. تصحيح أداء مهام العمل التي يقوم بها مناقشة وحساسة مما دفع الاتجاه الصحيح، وهذا هو، من خلال النقد البناء.

يجب بناء أي تعليقات على النحو التالي:

1. يصف معلمه وهو الوضع الذي هو موضوع النقاش (المهمة، المشروع، سلوك الفريق، والتمسك بالأخلاق الشركات).
2. ثم يعرب عن موقفه تجاهها وعواقبه.
3. أعرب مدير متاح تمنياته بشأن نتائج عمل الطلاب في المستقبل في نفس الظروف (مماثلة). ويمكن أيضا تقديم السلوك البديل أكثر بساطة لأقصى قدر من الكفاءة سير العمل.

في أي سلوك معلمه حالة نحو تطويع الموظفين يجب أن يقوم على الإنتظامية والصبر والدبلوماسية.