علم الاجتماع المعاصر

يشمل المعاصر علم الاجتماع mnozhetsvo المدارس العلمية والتمارين الفردية، كل منها بطريقتها الخاصة يفسر جوهر sotsiaologii nauki.Opredeleny السوسيولوجية في المرحلة الحالية، وهناك أيضا الكثير جدا. والأكثر شيوعا هي تلك التعريفات بأنها "علم قوانين نقل وتطوير العمليات الاجتماعية والمجتمعات الاجتماعية، وآلية العلاقة بين الناس والمجتمع"، "علم تشكيل لقوانين التنمية وجود المجتمع والعلاقات الاجتماعية."

علم الاجتماع الحديث عن المجتمع يسمى موضوعه أو الظواهر الاجتماعية الفردية. علم الاجتماع في حين تدرس وليس فقط الظواهر نفسها، ولكن الخصائص الأكثر شيوعا التي لا تغطيها أخرى العلوم الاجتماعية (التاريخ والفلسفة وعلم النفس والاقتصاد السياسي، ونظرية القانون).

وفي هذا الصدد، فإنه يمكن استنتاج أن علم الاجتماع الحديث - هو علم مستقل من القوانين العامة للظواهر الاجتماعية والخصائص أجدادهم. في دراسات علم الاجتماع لا يقوم ببساطة على التجربة العملية، ولكن يلخص أيضا نظريته.

دراسات علم الاجتماع وليس مجرد إنسان بشكل عام، ويستكشف العالم من وجودها، التي تكون البيئة الاجتماعية، المجتمع الذي يتم تضمينه، والشبكات الاجتماعية، ونمط الحياة، والأنشطة الاجتماعية. علم الاجتماع يرى العالم كنظام. ويعتبر هذا النظام لها، ليس فقط بوصفها وظيفة وتطوير، ولكن أيضا بوصفها أزمة. يهدف المعاصر علم الاجتماع لدراسة أسباب الأزمة ومحاولة إيجاد السبل الممكنة للخروج منه، واحدة من شأنها أن تكون أقل إيلاما للمجتمع والواعدة.

ميزات العلم الحديث هو أنه يحاول حل المشكلة الأكثر إلحاحا اليوم - بقاء البشرية للحصول على التحديثات المستقبلية المحتملة للحضارة ورفعه إلى مرحلة أكثر تقدما من العلاقات. علم الاجتماع وتبحث عن حل لهذه المشاكل، وليس فقط على المستوى العالمي، ولكن أيضا على مستوى المجتمعات الاجتماعية الفردية، والمؤسسات الاجتماعية، من خلال دراسة السلوك الاجتماعي للأفراد. تستكشف هذه الدراسة مراحل التنمية، والتطوير التدريجي وسير العمل في المجتمعات والجماعات من الناس. في هذه الحالة، فإن جوهر الظواهر وأسبابها، وقالت انها تبحث عن العمليات الاجتماعية في العمق، والعلاقة بين الأفراد والمجتمعات.

مجالات علم الاجتماع الحديث مقسمة على معيارين. جميع مدارس علم الاجتماع الحديث قسمت الى مجموعتين. انها نظرية microsociological وmacrosociological.

في المجموعة الأخيرة هي أكبر نظرية تأثير الصراع الاجتماعي والهيكلية الوظيفية. وتستند جميع المدارس على منجزات العلم الحديث.

أدت أساسيات الهيكلية الوظيفية تالكوت بارسونز، الذي قدم للنظر في المجتمع كنظام يتألف من عناصر وظيفية مترابطة. هذه العناصر، وقال انه استغرق الأفراد، والجماعات، وغيرها من الفئات المجتمعية، وبين التي لا يوجد علاقة. وتركز هذه النظرية على استقرار النظم الاجتماعية والنموذج التطوري للتنمية.

وقد برزت نظرية الصراع الاجتماعي (الاتجاه conflictological علم الاجتماع) في المعارضة إلى الهيكلية الوظيفية. ممثلي أشهر من هذا الاتجاه هم L.Kozer وR.Darendorf.

COSER هو صاحب نظرية صراع إيجابي الوظائف، التي تنص على أن استقرار النظام الاجتماعي يفترض وجود صراع إلزامية المصالح، والذي يتجلى في الصراعات الاجتماعية والاشتباكات. وضعت Dahrendorf مفهوم نموذج الصراع في المجتمع. المبادئ الأساسية لنظريته هي كما يلي: المجتمع هو في عملية مستمرة من التغيير، بل هو صراع لا مفر منه، كل العناصر الفردية في المجتمع تساهم في تغير ودمجهم في المجتمع ويهيمن دائما من قبل بعض أعضاء مقارنة مع الآخرين.

وأكد نظرية Microsociological على دراسة سلوك الأفراد في علاقاتهم الاجتماعية. النظريات الرئيسية هي الظواهر microsociology، نظرية التفاعل الرمزي، ونظرية التبادل الاجتماعي، ethnomethodology.

نظرية التفاعل الرمزي (Dzhordzh جيربير ميد) أن يتصرف الناس، مسترشدة في ذلك القيم الرمزية التي تريد تفسير. الظواهر (ألفريد شوتز) يستكشف الواقع الاجتماعي من خلال دراسة الحياة اليومية للأفراد. Ethnomethodology (هارولد غارفينكيل) يعامل الواقع كما ruzultaty تفسير النشاط البشري. وتستند نظرية التبادل الاجتماعي (دزوردز هومانس) على مبادئ المدرسة السلوكية لشرح العمليات الاجتماعية.