موضوع التربية كعلم هو تثقيف الإنسان

مثل أي علم آخر موجود في العالم الحديث، ولها أهداف وموضوعات الأبحاث الخاصة بها. وتتمثل أهم موضوع التربية كعلم هو تثقيف. هذه هي وظيفة الخاصة التي هي من سمات فقط من المجتمع البشري. وبناء على هذا الهيكل ويعرف بأنه التربوية العلم.

ما هو التعليم؟ هذا هو عملية خلق المجتمع الشروط الخاصة من التدابير المادية والروحية والتنظيمية التي تهدف إلى استيعاب الأجيال القادمة جمعت مهارات الأجداد. المهام الرئيسية لعلم التربية كعلم بناء على ذلك وإعداد الهوية المستقبلية للدوران في المجتمع وارتكاب العمل المنتج، دون إضاعة الوقت والجهد على اختراع الذي سبق اختبارها من قبل تجربة العديد من الأجيال السابقة.

التعليم باعتباره الظاهرة المدروسة من قبل العديد من العلوم، بما في ذلك علم الاجتماع وعلم الأجناس وعلم النفس، وحتى الاقتصاد. كل واحد منهم يعتبر هذه العملية المعقدة من وجهة نظرهم. إذا أخذنا في الاعتبار، بشكل عام، علم اجتماع التعليم مهتمة في جزء من المشاكل التنشئة الاجتماعية. لالسمات المميزة الاثنوغرافيا التي تهم العملية التعليمية في دول مختلفة حول العالم. الاقتصاد تدرس التعليم من حيث فعاليتها، مع مشاركة الفرد في خلق الثروة. وهناك موضوع البيداغوجيا كعلم هو جوهر التعليم، والقوانين التي يستند إليها. و مهمة التربية كعلم في هذا المعنى، وتطوير النظريات ومجموعة متنوعة من تقنيات التدريب. وهذا هو الذي كان يتحدث بلغة واضحة، التربية كعلم يطور أدوات التأثير على أفضل جوانب الشخصية التي يتم تحديدها نتيجة للعملية التعليمية. تلك القيم العالمية، والتي هي الأكثر تكلفة بالنسبة للمجتمع، ويهدف التعليم في تطوير الصفات الشخصية التي يجب ان تذهب لصالح، أولا وقبل كل شيء، والرجل نفسه، وبالتالي المجتمع ككل.

تراكم الإدراك البشري والخبرة يحدث من خلال تشكيل. هذا يحدد حقيقة أن هيكل التربية كعلم يتكون من الأقسام الفرعية التالية:

• التربية الحضانة الذي يدرس أنماط تربية الأطفال من ولادتهم. الطفولة - وهي فترة مهمة جدا، عندما يكون هناك تشكيل المكونات العقلية والجسدية، والعاطفية للطبيعة مستقبل الفرد.
• التربية ما قبل المدرسة هو في الأساس أسلوب تعليم الأطفال قبل سن المدرسة. وهي تتطور الأسس النظرية للتعليم في مؤسسات طفل ما قبل المدرسة في الحياة، والذي يشمل كلا من رياض الأطفال الحكومية والخاصة.
• وتعتبر مدرسة التربية حجر الأساس لسائر فروع التعليم. على أساسها تشكلت من قبل جيل الشباب المهارات التي بعد ذلك سوف تطبق لبقية حياته. خلال هذه الفترة، وموضوع التربية كعلم هو إعداد الطلاب للقبول في الجامعات واختيار مهنة المستقبل.
• المفتاح الفرعي التالي - التدريب المهني التربوي. هنا موضوع التربية كعلم هو مشكلة التعليم للموظف في المستقبل، وتحفيز الصفات التي يجب أن نطور فيه الرغبة في تحسين مهاراتهم.
• وأخيرا، المدرسة العليا للبيداغوجيا يغلق العلوم الفرعية وتهدف إلى إنشاء مؤسسة تعليمية للتعليم مخصصة لإعداد الإمكانات العلمية للمجتمع. يتميز بالاستمرارية مع التربية المدرسية. أنها تشكل استمرارا لبعضها البعض، والجمع بين نفس التكنولوجيا في صميمها.

وهكذا، والتعليم هو واحد من أهم العلوم، والمشاركة في تشكيل الإنسان كشخص.