التخلف في علم النفس - هو التأخير، تأخر في النمو. تسارع والتخلف

التخلف في علم النفس - هو المصطلح الذي انتشر في السنوات الأخيرة كتعبير المعاكس "تسارع". على القيمة التي تتداخل مع طفالة. التخلف (تأخير أو تأخير) تشير إلى أن تراكم مع مرور الوقت يمكن أن يعوض، في حين أن بعض طفالة من أعراضه لا تزال قائمة في كثير من الحالات عند البالغين. وبالإضافة إلى ذلك، هناك تأخر النمو العقلي، والفكر طفالة لا يتأثر.

مصطلح "التخلف"

تحت التخلف تأخير مستمر فهم تطور العقلية الإجمالية الناجمة عن انتهاكات مختلفة من المخابرات الذين تتراوح أعمارهم بين 2-5 سنوات، أي خلال الفترة التي ليست سوى يجري تشكيلها الطفل ذلك. في نفس الوقت، وكقاعدة عامة، لا لاحظت التدهور التدريجي من الوظائف المعرفية. في حالة حدوث الاضطرابات النفسية على خلفية الخطاب شكلت بالفعل وتقدمية في الطبيعة، أن هذه الاضطرابات النمائية المعروفة باسم الخرف (العته).

تسارع

التخلف كما تسارع العكسي لمفهوم ينطوي على تأخير أو تأخر في عملية التنمية. وبالتالي، فإن تسارع - تتسارع وتيرة النمو والتنمية في مرحلة الطفولة والمراهقة. هنا أيضا يمكن أن يعزى إلى زيادة سريعة في حجم الجسم من الرجال البالغين. حتى الآن، وهناك نوعان من التسارع: داخل ومعلما. الأول - هو تسريع وتيرة التنمية في بعض الأطفال والمراهقين في بعض الفئات العمرية. ويسمى تسارع تاريخي التنمية العمرانية السريعة للأطفال اليوم مقارنة بالأجيال السابقة.

الأسباب التي أدت إلى تسريع

لفهم ما هو التخلف، لا بد من معرفة أسباب وجود ظاهرة معاكسة، وهذا هو، لوضع الآليات البيولوجية للتسارع. تقليديا، وأسباب النمو المتسارع والتنمية يمكن تقسيمها إلى ثلاث مجموعات رئيسية:

1. فرضية الطبيعة الفيزيائية والكيميائية. وتشمل هذه نظرية كوخ، الذي يعتقد أن الأطفال الحديثة يتعرضون بشكل أكبر للأشعة فوق البنفسجية، والتي هي محرك النمو. ولكن لا يزال أكثر شيوعا، والتي أكدتها العديد من الباحثين، هو فرضية حول تأثير النفايات الصناعية على نمو الأطفال.

2. فرضية تأثير على نمو وتطور بيئة الطفل الاجتماعية، ولا سيما، وتحسين التغذية والصحة وظروف الحياة الحضرية. ووفقا للباحثين، فإن كل هذه العوامل يمكن أيضا تحفيز تأثير على النمو البدني.

3. الفرضية، التي تنص على أن تسارع - هو نتيجة التغيرات الدورية في الظواهر البيولوجية وغيرها من الهجين. تأثير قوة الهجين يمكن تفسيرها من خلال هجرة العامة للسكان الحديثة والعدد المتزايد من الزيجات المختلطة. ذرية بينما مع كل جيل يصبح أكثر تطورا طبيعيا.

وسيكون من المناسب أن نتفق مع كل الفرضيات الثلاث، كما يرى العديد من الكتاب سبب تسارع لتأثير عدد من العوامل، في هذه الحالة في أوقات مختلفة وفي أماكن مختلفة وظروف مختلفة الأساسية.

التخلف: الأسباب والعوامل. ملخص

تأخر - التخلف في علم النفس النمو البدني وتشكيل أنظمة وظيفية خلال مرحلة الطفولة والمراهقة. في هذه المرحلة من الدراسة لهذه الظاهرة، وقد حدد العلماء اثنين من الأسباب الرئيسية للتخلف: العوامل الوراثية والاضطرابات العضوية والخلقية أو المكتسبة في ontogenesis ما بعد الولادة، فضلا عن العوامل الاجتماعية المختلفة.

مثبطات راثية والعامل الاجتماعي

في الأساس، في الوقت الذي العمليات مثبطات النمو ليست بعيدة وراء على هذا المؤشر من أقرانهم، فقط متوسط القيم التي تصل في وقت لاحق واحد أو عامين. وإذا أخذنا بعين الاعتبار أن التخلف في علم النفس - تباطؤ في النمو والتنمية، لمعالجة المشكلة تماما وينبغي أن يكون لتحديد سبب هذه الظاهرة. إذا كان التأخير هو نتيجة لعوامل وراثية أو بعد المرض، ثم عادة ما يكون هناك تأخير وقت النمو والانتعاش بعد معدل النمو النهائي المعجل، وهذا هو، ويجري تنفيذ البرنامج الوراثي على مدى فترة أقصر.

تأثير سلبي على نمو وتطور الطفل يمكن أن يكون عاملا اجتماعيا. وانها ليست الكثير من ذوي الدخل المنخفض من المواد والمناخ العاطفي السلبي في الأسرة أو في المؤسسات. أنشأت حقيقة أن الأطفال الذين تربوا في مدرسة داخلية، دور رعاية الأطفال أو في ظروف نقص الاهتمام من والديهم، لا تزال متخلفة في التنمية لمدة عام أو اثنين من أقرانهم.

تكرار دوري

التخلف في علم النفس - تدرس بشكل كاف الظاهرة، ولكن وجودها ذاته يؤكد نظرية تسارع الدورية للتغيير العهود. وفقا للعلماء، في السنوات الخمس الماضية كان هناك تسارع وتباطؤ تخلف التنمية. لسبب ما، فإن هذا النظام الدوري، وليس كما هو معروف، ولكن يعزو العلماء ذلك إلى العوامل التالية: تغيير الظروف المناخية على كوكب الأرض، وزيادة النشاط الشمسي، مع نوعية الطعام وهلم جرا. ويمكن تقسيم جميع الأسباب إلى الخارجية (التأثير السلبي للبيئة) والذاتية (الخلقية أو المكتسبة).

التخلف أهمية خاصة في تحديد ما إذا كان الطفل مستعدا للمدرسة، بسبب النضج في النفسية والفسيولوجية يعتمد مباشرة على التقدم وطريقة تطوير العلاقات مع نفس الفئة العمرية. في كثير من الأحيان، يتم تعليم الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو بشكل فردي. الجدير بالذكر أيضا هو أن التخلف والتسارع يمكن أن يكون متناغم والمتنافرة. وهذا هو، كل طفل لديه معدل الفرد من النمو والتطور.