الإهمال التعليمي - وهذا هو ... الإهمال التربوي للأطفال والمراهقين: الأسباب والتشخيص والتصحيح

الإهمال التعليمي - هذه مشكلة خطيرة مقترن مع بعض الاختلافات في النمو النفسي للأطفال. أنها تظهر كما صعوبة في التكيف مع المجتمع، وكذلك في التواصل مع الآخرين. ومع ذلك، لا تفترض هذا الانحراف التشخيص النهائي، لأنها قابلة تماما للتصويب.

تعريف

الإهمال التعليمي - هو المصطلح الذي يعني حالة الطفل، وتتميز التأخير في تطوير ويرافقه صعوبات الاندماج في المجتمع ونوبات العدوان. الأطفال الذين لديهم انحرافات مماثلة، وكثيرا ما يشار إليها باسم "مجمع" أو "صعبة".

أنواع الإهمال التربوي

الإهمال التعليمي - هو مشكلة تتعلق سلوك الطفل والتكيف في المجتمع. ومن الممكن تخصيص الأنواع التالية:

• المعنوية - عدم وجود أفكار حول معايير السلوك والقيم الأخلاقية المقبولة في المجتمع؛
• ذكي - عدم وجود مصلحة في التعلم وتطوير تردد.
• الجمالية - غياب مفهوم الجمال، فضلا عن عدم وضوح وجوه الجمال والقبح.
• الطبية - جهل القواعد الأولية للنظافة أو التجاهل التام لهم.
• العمل - احتقار العمل وعدم الرغبة في المشاركة في عمل مفيد اجتماعيا.

وتجدر الإشارة إلى أن أنواع الإهمال التدريس أعلاه قد تحدث كلا على حدة ومجتمعة.

أسباب الإهمال التربوي

تلك أو غيرها من المشاكل ذات الصلة لتعليم الأطفال الذين لا تأتي من العدم. وهكذا، يمكن للأسباب الإهمال التربوي يخدم العوامل التالية:

• اللامبالاة من جانب كلا الوالدين وغيرهم من الناس الذين هم السلطة للطفل.
• انتقادات غير مبررة العادية للسلوك.
• الصراعات والفضائح مستمرة في الأسرة، التي تشهد هو طفل.
• حضانة الهوس من الآباء والأمهات، والذي يتحول إلى السيطرة الكاملة على جميع مجالات الحياة للطفل؛
• العنف الجسدي وعدم وجود الاحترام المتبادل بين أفراد الأسرة؛
• العمل الأميين من المعلمين الذين يعتبرون يجوز للإهانة وإلقاء اللوم على الطفل في وجود أقرانهم.
• عدم القدرة على اقامة اتصال مع أصدقائك، فضلا عن الشتائم والسخرية من جانبهم.

ومن الجدير بالذكر أنه من العوامل الخارجية المتعلقة الإهمال الاجتماعي. يرتبط الإهمال التربوي للأطفال فقط هامشيا إلى الصفات الشخصية. بشكل عام، بل هو عيب من الآباء والأمهات والمؤسسات التعليمية.

المظاهر الرئيسية من الإهمال التربوي

الإهمال الاجتماعي والتعليمي، وبطبيعة الحال، له مظهر خاص بها. ويمكن أن ارتداء الأحرف التالية:

• المشاكل والصعوبات المرتبطة التعلم، والتي يمكن أن يعبر عن نفسه في ضعف الأداء والاستيعاب بطيئة من المعلومات. قد يكون هذا بسبب المهارات اليومية المتخلفة التي يمكن المتوقعة على عملية التعلم.
• تطوير كافية لمثل هذه العمليات العقلية كما التحفيظ، والخيال، والتفكير، وكذلك بعض الصفات المتأصلة في أي الهوية الاجتماعية. على العكس من ذلك، التفاقم هي الخصائص مثل احترام الذات والصراع. مزاج يخضع لتغييرات متكررة.
• موقف مشوه الطفل لنفسه وللآخرين. نتيجة والاتصال والتواصل أمر صعب، مما يؤثر على السلوك.

درجة الإهمال التعليمي

الإهمال التعليمي - وهو نوع من الانحراف، والتي يمكن التعبير عنها بدرجات متفاوتة. وهكذا، فإن شدة الأعراض يمكن أن تكون على النحو التالي:

• يتميز سهلة (الكامنة) درجة قبل التوجه الضعيف، ولكن لأنه من الصعب تحديد المشكلة. غالبا ما تهمل يمكن الخلط بينه وطبيعي جدا لأهواء خاصة السن والمشاكل السلوكية. أيضا تشخيص المشكلة تعقيدا بسبب حقيقة أن الأعراض قد لا تكون دائمة، وتكون متفرقة. في معظم الأحيان، والطفل يشعر بالراحة جدا في الأسرة، ولكن لا يمكن أن تتكيف مع المجتمع (أو العكس بالعكس).
• يتميز المستوى الأولي للاكتئاب عن طريق الشذوذ. مع مرور الوقت، فإنها تصبح أكثر وضوحا وأسهل للتشخيص.
• درجة أعرب الإهمال التربوي يتميز بغلبة الخصائص النوعية الكمية. عمليا لا تظهر خصائص إيجابية إذا كانت المراحل السابقة للتنمية، فإنها لم تجد الدعم والتعزيز. في هذه المرحلة، يصبح من الواضح أن الطفل لا يمكن أن يكون موضوعا مستقلا واتخاذ قرارات واعية.

مبادئ التشخيص من الإهمال التربوي

لتكون قادرة على بسرعة وفعالية في حل المشكلة، لا بد من التعرف بسرعة ودراسة وافية. وهكذا، والتشخيص من الإهمال التربوي على أساس المبادئ التالية:

• يجب أن تتم دراسة الخصائص الفردية في علاقة وثيقة مع العديد من العوامل الخارجية؛
• وينبغي أن تكون الاستنتاجات نزيه وليس على أساس العلاقات الشخصية للطفل أو أسرته.
• ينبغي أن تدرس الشخص ليس فقط في هذه اللحظة بالذات، ولكن أيضا في وقت لاحق، مع القدرة على التنبؤ للتنمية في المستقبل.
• ينبغي أن النظر ليس فقط في مظاهر السطح من الانحراف ودفع نفس القدر من الاهتمام في البحث عن الأسباب التي أدت إلى حالة معينة من الشؤون.
• واحد من أهم المبادئ التي يمكن اعتبار ما يسمى التفاؤل التربوي، وهو موقف إيجابي لحل المشكلة، بغض النظر عن درجتها من التعقيد.
• يجب أن تكون الكفاءة المهنية للباحث معرفة عميقة في مجال علم النفس وعلم الاجتماع وعلم التربية.
• لحل المشكلة، فمن المهم العمل مع الطفل، ليس فقط في الاتجاه العام، ولكن أيضا على أساس التزامها، مع الأخذ بعين الاعتبار رغباته ومصالحه.

تصحيح الإهمال التربوي

أي انحراف في نمو الطفل يتطلب اهتماما فوريا واتخاذ الإجراءات التصحيحية. قبل اتخاذ أي إجراء، فمن الضروري تحديد الأسباب التي أدت إلى وقوع الانحراف. يمكن أن يتم التصحيح الفوري وفقا للطرق التالية:

• obshchepedagogicheskoj تأثير، والذي يتألف في تصحيح أعرب السلوك والشخصية العيوب (المخاوف والخجل، والإثارة المفرطة والانحرافات الأخرى)؛
• تطبيق معين طرق التدريس التي تساعد في القضاء على أعراض الانحراف (على سبيل المثال، التشنجات اللاإرادية)، ومشاكل في التعلم والتطوير (سوء امتصاص المواد، وجود العدد الكافي من المهارات، وما إلى ذلك)، فضلا عن عيوب شخصية)؛
• تصحيح السلوك والنظرة إلى العالم من خلال إشراك الطفل في العمل النشط.
• القضاء على المشكلة عن طريق نقل إلى فريق آخر أو لإعادة التنظيم و العمل التربوي في الوقت الحاضر.
• استخدام تقنيات العلاج النفسي، والتي تقوم على اقتراح والإقناع، والتنويم المغناطيسي والتحليل النفسي.

الاتجاهات الرئيسية للعمل التربوي

الإهمال التربوي الأطفال لا ينبغي أن تترك غير المراقب. في أول بادرة من الانحراف يجب اتخاذ تدابير للتصدي لها. أما بالنسبة للمعلمين، يجب أن يعملوا في المجالات التالية:

• منع الانتهاكات المحتملة.
• تصحيح المبادئ التوجيهية الأخلاقية.
• الاتصالات الشخصية الدائمة في شكل مقابلات وورش العمل والمناقشات وهلم جرا؛
• محاكاة مصطنعة من الحالات التي تحمل ظيفة تعليمية.
• التفاعل النشط مع أولياء الأمور وأفراد الأسرة الآخرين.
• جذب انتباه المؤسسات العامة للأطفال المضطربة.
• إشراك الأطفال والمراهقين تشخيص مع الإهمال التعليمي، لفئات في المؤسسات التعليمية اللامنهجية.

إجراءات وقائية

كما في حالة مرض خطير، و السلوك المنحرف للطفل هو أسهل بكثير لمنع من التعامل مع عواقب وخيمة. ينبغي أن يتم منع الإهمال التربوي وفقا للمبادئ التالية:

• حساب الخصائص الشخصية للشخصية الطفل وبيئته.
• تخصيص الجوانب الإيجابية من النفس، والاعتماد عليها.
• التفاعل الوثيق بين علم النفس وعلم التربية.

طرق للوقاية من الإهمال التربوي يمكن تقسيمها إلى أربع مجموعات رئيسية:

• تهدف إلى تحفيز أنشطة المعرفية (التعلم لعوب والحوافز والمكافآت، والمحاكاة اصطناعية)؛
• تهدف إلى تنظيم نشاط جماعي الحياة (التدريب على العمل، والألعاب والنشاط المعرفي في المجموعة، وإدخال عنصر المنافسة)؛
• تهدف إلى التفاعل المباشر مع الطفل (الاتصالات والتحليل، ومتطلبات العرض، النقد البناء، وخلق جو من الثقة والاحترام المتبادل)؛
• تهدف إلى تحفيز النشاط (الطلب، الطلب أو الاقتراح، وتعمل تحت مثالا إيجابيا، وتنمية مشاعر الحب والرحمة والعار، وهلم جرا).

النتائج

الإهمال التعليمي - هذه مشكلة خطيرة يمكن أن تعوق بشكل كبير حياة الطفل. للأسف، والآباء ومقدمي الرعاية لا تدفع دائما الاهتمام الواجب لهذا الوضع، معتبرا أن الطفل "ينمو" مع مرور الوقت. ومع ذلك، في معظم الحالات وتتفاقم المشكلة مع مرور الوقت. لسوء الحظ، إذا كان الوقت لا تتخذ التدابير المناسبة والإهمال التربوي للطفل أو الشاب يمكن أن تنمو شخص خطير اجتماعيا. مع التقدم في السن، أكثر وأكثر صعوبة لتصحيح الانحراف السلوكي وتشوهات نفسية.