تشكيلالتعليم والمدارس الثانوية

GEF - ما هو؟ متطلبات المعيار التعليمية

ربما الجميع يريد أن يعطي أطفالهم على تعليم جيد. ولكن كيف لتحديد مستوى التدريب إذا لم يكن لديك علاقة مع التربية؟ بطبيعة الحال، مع مساعدة من مرفق البيئة العالمية.

ما هو مرفق البيئة العالمية

لكل من نظام التعليم والمؤسسات التعليمية وافق على قائمة من المتطلبات الإجبارية التي تهدف إلى تعريف كل مستوى من مستويات التدريب المهني والتخصص. يتم الجمع بين هذه المتطلبات كجزء من المعايير التعليمية دولة اتحادية (GEF)، التي وافقت عليها السلطات المخولة تنظيم سياسة التعليم.

تنفيذ ونتائج برامج التنمية في المدارس العامة قد لا تكون أقل من المحددة في مرفق البيئة العالمية.

وبالإضافة إلى ذلك، يقترح التعليم الروسي أنه من دون وضع معايير لا يمكن الحصول على وثائق رسمية. GEF - هو نوع من قاعدة، التي من خلالها الطالب لديه الفرصة للانتقال من مستوى واحد من التعليم إلى آخر، مثل الدرج.

أهداف

تم تصميم المعايير التعليمية دولة فيدرالية لضمان سلامة الفضاء التعليمي من روسيا. استمرارية البرامج الرئيسية للمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي والثانوي والمهني والتعليم العالي.

بالإضافة إلى ذلك، GEF مسؤولة عن جوانب التنمية الروحية والأخلاقية والتعليم.

وتشمل متطلبات معيار التعليمية مواعيد نهائية صارمة من التعليم العام والتدريب المهني، مع الأخذ بعين الاعتبار جميع أشكال التعليم وتكنولوجيا التعليم.

الأساس لتطوير البرامج التعليمية الإرشادية. تخضع البرامج والدورات والأدب والمواد المرجعية. معايير العرض المالي للأنشطة التعليمية للوكالات المتخصصة أن تنفيذ البرنامج التعليمي هو مرفق البيئة العالمية.

ما هو المعيار للتعليم العام؟ أولا وقبل كل شيء، ومن مبادئ تنظيم العملية التعليمية في مؤسسات (رياض الأطفال والمدارس والكليات والجامعات، الخ). دون GEF غير ممكن لممارسة السيطرة على مراعاة التشريعات الروسية في مجال التعليم، وكذلك لتنفيذ التصديق النهائي والمتوسطة من الطلاب.

وتجدر الإشارة إلى أن أحد الأهداف هو مرفق البيئة العالمية داخلية رصد نوعية التعليم. مع تنظيم الأنشطة الجارية على معايير خبراء المنهجي، فضلا عن شهادة من المعلمين وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية.

التدريب وإعادة التدريب والتدريب المتقدم للعمال التعليم أيضا في مجال تأثير معايير الدولة.

هيكل وتنفيذ

حكم القانون الاتحادي أن لكل معيار يجب أن تشمل بالضرورة ثلاثة أنواع من المتطلبات.

أولا، متطلبات هيكل البرنامج التعليمي (نسبة لأجزاء من البرنامج الرئيسي وجزء تجليدها نسبة حجم وأن الجزء الذي يتكون المشاركين في العملية التعليمية).

ثانيا، شروط تحقيق تخضع لشروط صارمة (بما في ذلك البشرية والمالية والتقنية) أيضا.

ثالثا، والنتيجة. البرنامج التعليمي برمته ينبغي أن تشكل تعريفات الطلاب (بما في ذلك المهنية) الكفاءة. ويهدف الاحتلال من مرفق البيئة العالمية لتدريب على استخدام جميع المهارات والمعرفة اللازمة لتشغيل بنجاح وعلى أساسها.

وبطبيعة الحال، فإن هذا المعيار ليس دستور كل المؤسسات التعليمية. هذه ليست سوى بداية الرأسي، مع مواقف الاستشارية الرئيسية. على المستوى الاتحادي من خلال مرفق البيئة العالمية وضعت برنامجا تعليميا الخام موجهة نحو خصوصيات المحلية. والتعليم مزيدا من تحقيق البرنامج لالكمال (في العملية الأخيرة يمكن أن تشارك حتى الآباء المهتمين أن ينظم ذلك بقانون). وهكذا، فإن التعليم الروسي من جهة نظر منهجية يمكن أن يمثله المخطط:

مستوى - المستوى التقريبي من البرنامج الاتحادي - برنامج المؤسسة.

ويشمل العنصر الأخير الجوانب مثل:

  • المناهج الدراسية.
  • الجدول الزمني؛
  • برامج العمل؛
  • المواد التقييم؛
  • المبادئ التوجيهية للعناصر.

أجيال والاختلاف مرفق البيئة العالمية

ما هو معيار وطني، والمعروف في زمن الاتحاد السوفيتي كما توجد قواعد صارمة ذلك الحين. ولكن هذه الوثيقة بالذات جاءت ودخلت حيز النفاذ إلا في 2000s.

ودعا GEF المعايير في وقت سابق من مجرد التعليمية. وجاء ما يسمى الجيل الأول حيز النفاذ في عام 2004. وقد تم تطوير الجيل الثاني في عام 2009 (للتعليم الأساسي)، في عام 2010 (أي ما مجموعه الأساسي) في عام 2012. (للحصول على المتوسط كاملة).

للتعليم العالي وضعت معايير الدولة في عام 2000. الجيل الثاني، الذي دخل حيز النفاذ في عام 2005، وقد تركز على الحصول على الطلاب الأزيز. منذ عام 2009 وضعنا معايير جديدة، تهدف إلى تطوير الكفاءات الثقافية والمهنية المشتركة.

قبل عام 2000، لكل تخصص وعرف عن المعرفة والمهارات التي يجب على الشخص أن يمتلك لإطلاق سراح من الجامعة على الأقل. وفي وقت لاحق، أصبحت هذه المتطلبات أكثر صرامة.

يقام تحديث التعليم العام حتى يومنا هذا. في عام 2013، صدر قانون "التعليم"، وفقا لوالتي يجري تطويرها في برامج جديدة للأعلى المهني و التعليم ما قبل المدرسة. وبالإضافة إلى ذلك، هناك دخلت بقوة على البند في إعداد الكوادر العلمية والتعليمية.

ما هو الفرق بين المعايير القديمة من مرفق البيئة العالمية؟ ما هو الجيل الجديد من المعايير؟

والسمة المميزة الرئيسية هي أن في التعليم الحديث في طليعة التنمية من الطلاب وضع شخص (طلاب). اختفت من نص وثيقة المفاهيم تعميم (مهارات والمهارات والمعرفة)، لتحل محلها متطلبات أكثر تحديدا، مثل الأنشطة الحقيقية صيغت، والتي يجب ان يتقن كل طالب. ويولى اهتمام كبير لهذا الموضوع، والنتائج بين الموضوع والشخصية.

ولتحقيق هذه الأهداف تم تنقيح أشكال وأنواع التعليم الموجودة من قبل، والمدعوم من الطبقة مساحة تعليمية مبتكرة (الدرس طبعا).

مع إدخال التغييرات، الجيل الجديد من الطلاب - انها فرد التفكير الحر، وقادرة على تحديد الأهداف، وحل المشاكل الهامة والتنمية الخلاقة والقدرة على الربط على نحو كاف للواقع.

الذي يشارك في وضع معايير

يتم استبدال المعايير مع الجديد مرة واحدة على الأقل في عشر سنوات.

GEF التعليم العام التي وضعتها مستوى التعليم، ويمكن أيضا أن تكون وضعت المهنية GEF التعليم حسب المناطق وظيفة والاحتلال والتدريب.

ويتم تطوير مرفق البيئة العالمية مع الأخذ بعين الاعتبار ما يلي:

  • احتياجات حادة وطويلة الأجل للفرد.
  • تطور الدولة والمجتمع؛
  • التعليم؛
  • الثقافة؛
  • العلم؛
  • التكنولوجيا؛
  • المجالات الاقتصادية والاجتماعية.

جمعية التعليمية والمنهجية الجامعات تطوير مرفق البيئة العالمية للتعليم العالي. يتم إرسال مشروعهم لوزارة التربية والتعليم، حيث هناك مناقشة، وإجراء تغييرات وتعديلات، ثم تعطى للخبير مستقل لمدة لا تزيد عن أسبوعين.

يتم إرجاع رأي الخبراء للوزارة. وبدأت مرة أخرى موجة من المناقشات في مجلس مرفق البيئة العالمية، والذي يقرر ما إذا كان للموافقة على المشروع، إرسالها مرة أخرى للمراجعة أو رفضها.

إذا كان المستند سوف تحتاج إلى إجراء تغييرات، فإنه يذهب بنفس الطريقة من البداية.

التعليم الإبتدائي

مرفق البيئة العالمي هو مجموعة من المتطلبات اللازمة لتنفيذ التعليم الابتدائي. ثلاثة رئيسية - هذه هي نتائج والتصميم والتنفيذ. وتحدث كل منهم حسب الخصائص المرتبطة بالعمر والفردية، وناقش من حيث وضع حجر الأساس لجميع مراحل التعليم.

في الجزء الأول من المعيار المحدد المدة من تطوير البرنامج الأولي الأساسي. وهو أربع سنوات.

مع ذلك، شريطة:

  • فرصة متساوية في التعليم.
  • التربية الروحية والأخلاقية للطلاب.
  • استمرارية البرامج والتعليم ما قبل المدرسي؛
  • الحفاظ والتنمية والتمكن من الثقافة المتعددة الجنسيات من البلاد.
  • تشكيل الديمقراطية؛
  • تشكيل معايير لتقييم أداء الطلاب وpedrabotnikov4
  • شروط تنمية الشخصية الفردية وتهيئة الظروف الخاصة للتعليم (للأطفال الموهوبين، والأطفال المعوقين).

في صميم دورات بقيمة نهج نظام النشاط. ولكن برنامج التعليم الابتدائي وضعت مجلس المنهجي للمؤسسة.

في الجزء الثاني من مرفق البيئة العالمية رسمت بوضوح إلى نتيجة متطلبات العملية التعليمية. على وجه الخصوص، الشخصية، الفوقية الذاتي والموضوعي في نتائج الدراسة.

توصيات لمخرجات التعلم مواضيع محددة. على سبيل المثال، ومرفق البيئة العالمية على اللغة الروسية (اللغة الأم) يجعل المتطلبات التالية:

  1. تشكيل الأفكار حول تنوع الفضاء اللغوي للبلد.
  2. فهم تلك اللغة - هو جزء لا يتجزأ من الثقافة الوطنية.
  3. تشكيل موقف إيجابي لتصحيح الكلام (والكتابة)، كجزء من الثقافة العامة.
  4. اتقان قواعد قصوى للغة.

الجزء الثالث يحدد هيكل التعليم الابتدائي (المناهج الدراسية، و الأنشطة اللامنهجية وبرامج كل موضوع على حدة، والتي تشمل GEF التخطيط الموضوعية).

الجزء الرابع يحتوي على الاحتياجات اللازمة لتنفيذ العملية التعليمية (الموظفين، والمالية، والجانب اللوجستي).

متوسط (المجموع) تشكيل

الجزء الأول من المتطلبات القياسية تتكرر جزئيا ويردد مرفق البيئة العالمية بشأن التعليم الابتدائي. تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في القسم الثاني، الذي يتعامل مع مخرجات التعلم. يشير أيضا إلى القواعد اللازمة لتطوير بعض البنود، بما في ذلك اللغة الروسية والأدب واللغة الأجنبية، والتاريخ، والدراسات الاجتماعية، والجغرافيا، وغيرها.

وهو يركز على تنمية شخصية الطلاب، وتسليط الضوء على النقاط الرئيسية مثل:

  • تعزيز الحس الوطني، وترسيخ قيم دولة متعددة القوميات.
  • تشكيل أيديولوجية، أي ما يعادل مستوى الواقع.
  • وضع قواعد الحياة الاجتماعية؛
  • تطوير الفهم الجمالي للعالم وهلم جرا.

إلى الأنشطة التعليمية لمتطلبات البنية يتم تعديلها أيضا. ولكن المقاطع التي بقيت على حالها: الهدف، كبيرة والتنظيمية.

مستوى أعلى

مرفق البيئة العالمية ل الثانوي المهني بنيت التعليم والتعليم العالي على نفس المبادئ. من اختلافات واضحة، وهيكل وشروط ومتطلبات التنفيذ النتائج قد لا تكون هي نفسها لمراحل التعليم المختلفة.

أساس التعليم المهني المتوسط هو نهج الكفاءة، أي الناس ليسوا مجرد المعرفة، ولكن هذه المعرفة والقدرة على السيطرة عليها. في الخروج من خريجي يجب أن يتكلم "لا تعرف ما هي" و "تعرف كيف".

على أساس من مرفق البيئة العالمية المقبولة عموما كل مؤسسة تطور برنامجها، مع التركيز على كليتهم الأساسية أو جامعة، وجود بعض القدرات اللوجستية، الخ

يجب مجلس المنهجية تأخذ في الاعتبار جميع توصيات وزارة التربية والتعليم، وتعمل بدقة تحت قيادته. ومع ذلك، فإن اعتماد برامج محددة، يتم تشغيل المدارس من قبل السلطات المحلية وإدارة حقل التعليم (الجمهورية الإقليم).

يجب على المؤسسات أن تأخذ في الاعتبار وتنفيذ التوصيات المتعلقة المواد التدريبية (على سبيل المثال، الكتب المدرسية تولى GEF مكانها الصحيح في المكتبات)، والتخطيط الموضوعي، الخ

انتقاد

في الطريق إلى موافقة من مرفق البيئة العالمية قد شهدت العديد من التعديلات، ولكن حتى في شكله الحالي، وإصلاح التعليم وردت في خطابه كمية كبيرة من النقد، وحصل على أكثر من ذلك.

في الواقع، في أذهان واضعي المعايير، من شأنه أن يؤدي إلى توحيد كل تشكيل الروسي. واتضح عكس ذلك. شخص ما وجدت في هذه الوثيقة الايجابيات، بعض السلبيات. العديد من المعلمين الذين اعتادوا على التدريس التقليدية، والانتقال من الصعب المعايير الجديدة. GEF الكتب المدرسية يثير تساؤلات. ومع ذلك، يمكن للجميع الاطلاع على الأشياء الإيجابية. المجتمع الحديث ليست في مكانها، يجب تعليم تتغير، وتتغير حسب احتياجاته.

كانت واحدة من الشكاوى الرئيسية حول GEF صياغته واسعة، وعدم وجود أهداف واضحة والاحتياجات الحقيقية، والتي قدمت للطلاب. ظهر الفريق المنافس بأكمله. وكان مرفق البيئة العالمية لمعرفة كل شيء، ولكن توضيحا للقيام بذلك، وأعطى أحدا. ومع هؤلاء المعلمين والخبراء المنهجي كان للتعامل في هذا المجال، بما في ذلك برنامج المؤسسة التعليمية كل ما يلزم.

الموضوعات التي أثيرت من قبل مرفق البيئة العالمية وسترتفع كما أسس القديمة، التي كانت راسخة جدا بشكل رئيسي في تشكيل المعرفة في حياة كل منهما. ونفس المعايير الجديدة التي تسيطر على الكفاءات المهنية والاجتماعية أن يكون وقتا طويلا للعثور على خصومهم.

نتيجة

كان تطوير مرفق البيئة العالمية التي لا مفر منها. كما هو الحال مع كل الأشياء الجديدة، تسببت في مستوى الكثير من النزاعات. ومع ذلك، استغرق إصلاح المكان. لفهم كان ناجحا أم لا، على الأقل، يجب الانتظار حتى الإصدار الأول من الطلاب. النتائج المؤقتة هي غير المفيدة في هذا الصدد.

في هذه اللحظة، وبطبيعة الحال، واحد فقط - زاد عمل المعلم.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.unansea.com. Theme powered by WordPress.