وتعمل خطة مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات للعام الدراسي

على نحو متزايد، اليوم هناك إقبال المواطنين للموهوبين. وهذا قد الموهبة إما تطوير أو تخفض إلى الحد الأدنى، لكن من المسلم به في المراحل المبكرة جدا من حياة الطفل.

كيف لا لتدمير إمكانيات وقدرات الطفل

يعبر بوضوح عن المواهب البشرية في وقت مبكر من رياض الأطفال، والآباء والأمهات أن تساعد الأطفال على التعلم والتمتع الوقف في الاتجاه الصحيح. وبطبيعة الحال، لا تدع تتلاشى هذه المظاهر في المدرسة، لأن هذا هو المكان الطفل هو جزء من نمط مختلف من الحياة، حيث تحول تركيزه على أشياء غريبة. هذا هو السبب في المدارس هي برامج التدريب عززت الخاصة لمادة الرياضيات، واللغة الروسية والأدب وغيرها من المواضيع. هنا، يتعين على المعلم لوضع خطة عمل مع الموهوبين في الرياضيات للعام الدراسي. الصعب على خلاف ذلك لتنسيق صحيح الطفل ودعم مساعيه.

في الفصول الدراسية

ربما كل طالب لاحظ أن فئتها لديها طفل، وحتى عدد قليل من الذين يعتقدون بشكل مختلف قليلا من بقية. هم الأكثر فضولي وترغب في العمل بشكل مستقل. فكيف ينبغي أن ننظر خطة عمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات، حتى لا يثبط رغبتهم في تطوير مهاراتهم؟

وتختلف هذه الخطة من واقع عام بأن هناك لم يتم تعيين مشاكل الرياضيات البسيطة والأسئلة التي تتطلب التفكير المنطقي والتفريغ بعيدا عن المهام القياسية. الطفل هو يتظاهر أكثر ثقة وأفضل نفسها في حل مستقل لمثل هذه المشاكل، وتبحث عن سبل لحلها، والتي تبين من الفضول والاهتمام. كان العمل التقليدية ليست مهتمة، ومملة، و "إطفاء" مواهبه. و خطة العمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات يعطي الفرصة لجعل اكتشافهم الخاص يسمح لنا لتطوير مصلحة في هذا الموضوع.

2 الطبقة

كيفية تحفيز الطفل على العمل الفكري؟ بعد كل شيء، والأصغر سنا هو، كلما كان من الصعب للحفاظ على اهتمامه على هذا الموضوع. الرياضيات هي واحدة من هذه المواضيع أن الطلاب لا يحبون. وشرح لهم أنه لم يحن الوقت بعد، وأنها سوف تأتي في متناول اليدين في الحياة، وغالبا ما يكون صعبا. لذلك، والعمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات (الصف 2) الخطة ينبغي أن تتضمن المهمة نفسها، التي تقود الطفل إلى اللعبة، كما لو طلب منه بلطف على حل المشكلة. اختار سبيل المثال 15 القنفذ الناضجة وغير الناضجة التفاح 8. السنجاب جمع 5 تفاحة ناضجة، وغير ناضج 2 أقل من تنضج. تجمع كم عدد التفاح القنفذ والسنجاب معا؟ واحد منهم، وكم جمعت أكثر التفاح؟

الحل:

1) 15 + 8 = 23 (مجموع التفاح القنفذ جمعها).

2) 5-2 = 3 (التفاح غير ناضج جمعت السنجاب).

3) 5 + 3 = 8 (التفاح فقط جمعت السنجاب).

4) 23 + 8 = 31 (جمعت القنفذ والسنجاب).

5) 23-8 = 15 (أكثر جمع القنفذ).

الجواب: 31 التفاح القنفذ والسنجاب مجتمعة. القنفذ جمعت 15 التفاح أكثر من السنجاب.

تخطط أيضا للعمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات (الصف 2) يجب أن نتعلم كيف نميز بين عدد وحجم، نفذ الخطوات الحسابية، والبحث عن أمثلة للعلاقة بين المهام التي يمكن تحديدها.

الصف النهائي من التعليم الابتدائي

من حيث المبدأ، يمكن لكل معلم في مدرسة ابتدائية لمدة 4 سنوات الإجابة بثقة أي من تلاميذه الموهوبين بعض المواهب، والذي في أقل فريدة من نوعها. والأطفال تتصرف بشكل مختلف في الداخل وفي الفصول الدراسية. على سبيل المثال، الطفل البيت السعيد وسرعان ما حل الألغاز، وبناء نموذج، والدروس يتصرف فرضت. ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى حقيقة أنه سيكون من الصعب أن تتكشف أمام الآخرين. ولكن الصف 4th هو نقطة الانتقال من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية. وتعمل خطة مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات (الصف 4) ينبغي أن يكون ليس فقط على مهام عالية التعقيد، ولكنها تشمل أيضا لحظات الإبداعية. الطفل في هذه السن لا يتطلب سوى دراسة سريعة لهذا الموضوع، ولكن أيضا الظروف لتطوير الصفات الشخصية. إقحامه في مجموعة متنوعة من الألعاب وموضوعه مع الأرقام والكميات، نقطة في الطبقة المصغرة أولمبياد، وجعل الألغاز الخاصة والأحاجي والحزورات. شخص موهوب - هو، قبل كل شيء، فإن الشخص الذي لم تتخذ بعيدا إمكانية للرحلة الفكر. على سبيل المثال: ثلاث شقيقات أخ واحد. عدد الأطفال في الأسرة؟ الجواب: 3 شقيقات وشقيق 1، ما مجموعه 4 أطفال في الأسرة.

مرحلة جديدة

ما هو مدرج في خطة عمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات؟ الصف 5 - هو السن عندما يكون الطفل هو المهم تحديد المعرفة المتلقاة. فمن الضروري للسماح له لاظهار الاستقلال، ليريه بأن لديه الآن فرصة للتعبير عن أنفسهم بشكل كامل. تلميذ في تلك الفترة يبدأ أكثر تعبير بنشاط وجهة نظرهم، وتصبح عملية التعلم نوع من المنافسة له. ملزمة A المعلم المهنية لدعم وتشجيع بنشاط رغبة الأطفال لهذا الموضوع. قضاء محادثة مع وجد الآباء أن معظم جذب الطالب في المهام الرياضية.

ربما كان قد أحب الرياضيات، ولكن شيئا أعطيت له مع أقل حماسة. إيلاء اهتمام خاص لكيفية يقترب الطالب من المشاكل الرياضية الذي أثار تساؤلات، ولا يكون كسول لقضاء بعض الوقت في إجاباتهم. نتذكر، في هذا العصر من الموهبة الطفل تمر بصعوبات، وقال انه يحتاج الى مساعدة والدعم. وتعمل الخطة مع لا بد من وضع الأطفال الموهوبين في الرياضيات حتى من أجل زيادة القدرات الذهنية، وليس أنهم كانوا في المكان، وإلا فإن عملية واضحة من انقراضها.

الصف 6

يجلب المقبل العام الدراسي معها تحديات جديدة. في كل عام أكثر وأكثر صعوبة في التركيز على تعليم الطلاب. ولكن هذه ليست مشكلة، إذا اخترت النهج الصحيح. خطة العمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات (الصف 6) يجب أن تتحرك بسلاسة إلى أكثر المهام المحددة. للعام الدراسي، يجب عليك أيضا التخطيط للأنشطة اللامنهجية. وضع خطة العمل بطريقة الرياضيات كانت العنصر الرئيسي في جولات تاريخية، في المباريات، حتى أنه كان على مستوى الحياة اليومية. عرض الطلاب أن الرياضيات هي في كل شيء. وفي الوقت نفسه، يتم التركيز على النهج الفكري للأطفال لتفسيرات منطقية لها من المشاكل. في كثير من الأحيان الأطفال الموهوبين يجد شيئا جديدا في حل ما يبدو عادية ومعروفة للجميع الأمثلة. مساعدتهم في هذا!

الصف 7

وهو ما يعني ضمنا خطة عمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات 7th الصف؟ على ما يتم توجيه ذلك؟ يجب أن يكون وضع مستقر في هذه المرحلة من عملية التعلم للطالب. انه يريد تحسين أنفسهم والتطوير الذاتي حتى أكثر من ذلك. تنظيم المناهج الدراسية بحيث كان هناك مكان لالاختيارية الرياضيات، وبعد المدرسة حيث ستحل مشاكل المنطق في مجموعات صغيرة. إعداد الطلاب لأولمبياد الرياضيات، والسماح للالمعلومات التي تحتاجها، يشير إلى الأدب إضافية. من المهم أن يكون الطفل قادرا على العثور على الحق وشرح لماذا اختار هذه المواد. بعد توجه خطة عمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات ليس فقط على تطوير قدراتهم الفكرية، ولكن أيضا على تطوير أداء الذاكرة.

مثال: أثناء درسا في الرياضيات فيكتور يحلم: "إذا كان لي من المال لوضع أكثر من نصف المبلغ، وإضافة كمية الناتج من 25 روبل، ثم أود أن تكون قادرة على شراء كتاب فكاهي. السؤال: كم من المال لديه فيتيا Vitya عندما تكلفة الكوميديا هي 115 روبل؟

1) 115 - 25 = 90 (ع) - المبلغ الذي كان فيتي ونصف ماله.
2) 2 + 1 = 3 (مشترك) - فيتي المال وفقا لمعايير.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - مبلغ من المال في مقياس واحد.
4) 30 * 2 = 60 (ع) - مجموع فيتي.

A: فيكتور 60 روبل.

الصف 8

الذي يقدم خطة عمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات الصف 8؟ وهو يتضمن العديد من المستويات. طوال العام الدراسي، فمن الضروري لتعليم الطلاب لأداء الأعمال مع عدد صحيح وكسور التعبيرات، الجذور التربيعية والكتابة وحل المعادلات، من أجل حل الفوارق العددية والخطية تولد المشاكل الهندسية، وتطبيق نظرية فيثاغورس إلى حل المهمة لبناء وتحويل الرسومات، وتفكيك معادلة دائرة و إلخ

كل هذه الوظائف هي في زيادة مستوى من التعقيد، بحيث يتمكن الطلاب سوف تحتاج ساعات إضافية للمراجعة والدراسة. للقيام بذلك، يجب على المعلم توزيع بشكل صحيح وظيفة بعد ساعات والوقت أثناء الدرس. مرة أخرى، من أجل تحقيق أفضل النتائج، فإنه سيكون من الجميل أن تنظيم الرياضيات المدرسية الأولمبياد، والتي سوف تسمح للطلاب للتعاون والنهج في حل المهام بشكل جماعي، مما يساعد كل منهما الآخر.

الصف 9

على أن ترسل خطة العمل مع الأطفال الموهوبين (الصف 9)؟ وأول شيء هو لإعداد المناهج الدراسية، و - اختيار المهنة. وهناك اعتقاد بأن المعجزات الطفل لا تترك المدرسة في نهاية الصف 9، وتعلم حتى ال11، ثم يذهبون إلى الجامعة. ومع ذلك، والامتحانات النهائية وينتظرون نهاية 9th الصف. لذلك، ينبغي وضع خطة حتى أن الطلاب يعرفون كيفية استخدامه ليكون ليس فقط دقيقة وحل المشكلات، ولكن أيضا لتفعل ذلك بسرعة. بعد كل شيء، والامتحان النهائي جانبا كمية معينة من الزمن. فمن الضروري لتنظيم بعناية حصص إضافية حيث توطيد الطلاب معارفهم وتبين أنه من الممكن حل نفس المشكلة بطرق مختلفة.

تتضمن خطة العمل الموهوبين في الرياضيات (الصف 9) أيضا فئات من بناء الجداول والصيغ والرسوم البيانية. دعونا المهام حتى يتمكن الطلاب حلها بشكل فردي ومن ثم مناقشتها جماعيا. بكل وضوح أننا يمكن أن تظهر أنه سيكون هناك العديد من الحلول، ولكن في مكان ما يمكنك العثور على خطأ وشرح ما هو عليه.

التخرج من المدرسة الثانوية

في السنوات الأخيرة من المدرسة الثانوية يركز كل جزء صعب من الرياضيات. في الصف 10th، كقاعدة عامة، يركز على دراسة مواد جديدة، ووحدات الرياضية الجديدة والنظم، وفي ال11 هناك تكرار واسعة من المواد المدرسة كلها. ما ينبغي أن يكون خطة عمل مع مدرس الرياضيات الموهوبين على هذا الخط؟ سواء كان ينبغي أن يكون مثل هذا أن المواد الناتجة أصبح الدعامة للخريجين في المستقبل. تنظيم المسابقات الفكرية، الأولمبياد، تكون المنافسات على مستوى المدينة تدرك في الجبر وإشراك الطلاب في نفوسهم.

والنقطة المهمة لا تزال بعد ساعة التشاور حول هذا الموضوع. وبطبيعة الحال، دعونا نعمل على المنزل، حيث الطلاب سوف تكون قادرة على البحث عن قراراتهم بأنفسهم وليس مجرد تعبير عن الردود، ولكن أيضا من الناحية العملية لإظهار كيف حققت ذلك. عندما تتم هذه العملية في الفصول الدراسية، والعديد من المعلمين يرون أمام العالم في المستقبل أو رياضيا بارعا. وقدرة الأطفال الموهوبين إضافة والأرقام تتضاعف قيمتها، بسرعة وفي الاعتبار، ستعلن، بل هو فرحة كبيرة.

تحقيق النتائج

كيف ينبغي أن ننظر خطة عمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات؟ حيث يجب أن يكون المعلم لبدء تشغيله، وأنه ينبغي أن يكون؟ كما ينبغي أن يوضح ذلك بجلاء للعمل مع الأطفال لعدة أشهر، والتي ستنفذ الفترة من العام الدراسي بمهام معينة. مما لا شك فيه أن نلاحظ الأهداف والغايات المراد تحقيقها للعام الدراسي. اختيار أساليب وأشكال التدريب.

فمن الضروري إجراء مسح لكل طفل، والديه، لتجميع وصفا تفصيليا للطالب. تهيئة الظروف المثلى للمواهب الطالب يمكن أن تتطور، ودفع إلى الأمام، والسيطرة على عملية التعلم بمساعدة من الفصول الدراسية والأنشطة اللاصفية للطلاب. حاول أن تناقش بالتفصيل مع والديهم، التي المصلحة وتأمل من المهتمين في ما هي مثيرة للاهتمام وما هو غير مبال تماما. وتذكر، و، فإنها لا يمكن أن يحرم هذا الطفل المبدع من إمكانية تحقيق الذات في اتجاهات أخرى.

التعليم الإضافي

كما تعلمون، وتعطى المدرسة القليل من الوقت لفئات في الرياضيات، لأن هناك أشياء أخرى. المدرسة - ليست هي الحالة الوحيدة التي تحتاج إلى خطة عمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات. هناك الكثير من المؤسسات التعليمية الإضافية الأخرى. على سبيل المثال، موضوع المخيم، حيث يتم إرسال الأطفال إلى في الشركة من أقرانهم الموهوبين ليس فقط على حل مجموعة متنوعة من الألغاز، ولكن في جو مريح للمشاركة اكتشافاتهم والإنجازات في الرياضيات. وبالمناسبة، فإن نتائج جيدة جدا حققت من خلال الأنشطة اللاصفية. بعد كل شيء، لتنظيم هذه العملية والمعلمين خاصة، وعلماء النفس تطوير خطتها الخاصة للعمل مع الأطفال الموهوبين في الرياضيات، والتي تشمل الألعاب تحت عنوان، مسابقات، مسابقات والمهرجانات التاريخية والحلقات الدراسية.

اللحظات الأخيرة

بطبيعة الحال، فإن الأطفال الموهوبين هو أسهل بكثير للتعامل مع المهام عن الأطفال العاديين. وغالبا، إذا سيتعلمون بين هؤلاء الطلاب ومواهبهم تعديل في نهاية المطاف إلى قدرة زملاء الدراسة. ويحدث الشيء نفسه إذا كان الطفل مع التطور الطبيعي سوف تعمل بنفس الطريقة كما الأطفال الذين يعانون من تأخر. لذلك، في الرياضيات للعمل مع الأطفال الموهوبين خطة يجب أن يتم بشكل فردي.

وبعبارة أخرى، الأطفال الذين يعانون من تطوير العادية يجب أن تدرس في شكل مبسط، بينما ترحيب، إذا كانت محاولة نفسك في حل مشاكل أكثر تعقيدا. ومن المهم أن نتذكر أن ليس فقط الروضة أو مدرس في المدرسة يجب أن تدعم بقوة تنمية قدرات الطفل الموهوب، ولكن تحتاج إلى أن تعمل مع الأطفال والديهم. ولا تبخل على الثناء، وأنها قادرة على إلهام لأحد أن يفعل أكثر من ذلك.