مرفق البيئة العالمية: بعد ساعة من النشاط أطفال الأصغر سنا

منذ عام 2005، كانت من بين المدرسين وأولياء أمور تلاميذ المدارس الشائعات حول معايير جديدة في مجال التعليم، التي اتخذت في وقت قريب. كان عام 2010 نقطة تحول بالنسبة لهذا الأمر، إذا ما دخلت مرفق البيئة العالمية الجديدة في المدارس الروسية كلها تقريبا. التركيز بشكل خاص هنا يقف على الأنشطة اللاصفية، التي كانت حتى ذلك الحين حرموا ظلما من الاهتمام.

وفيما يتعلق جديدة GEF الأنشطة اللامنهجية التي من المهم للغاية. في نواح كثيرة، وهذا ما يحدث يرجع ذلك إلى حقيقة أن يهدف هذا العمل في تطوير الشخصية الصفات للطفل، الذي هو جزء لا يتجزأ من التعليم العام للطالب.

يجب أن تصف بالتفصيل مفهوم الأنشطة اللامنهجية. وحدث أن الآباء والأمهات، في الأغلبية، ويعتقد أنه من المهم أن الأطفال في الفصول الدراسية، وتعتبر ساعات الطبقة، الاختيارية والأنشطة اللامنهجية الأخرى الثانوي. ومع ذلك، في السنوات الأخيرة زيادة كبيرة في هيبة الأندية الرياضية والدوائر الجمالية، لكنها تكون عادة في مؤسسات التعليم إضافية. المدرسة، ل إدخال مرفق البيئة العالمية من الجيل الثاني، وشارك قليلا في الحياة المدرسية، وهنا حيث يستطيع الطالب يجد الكثير من الميزات واكتشاف كمية كبيرة من مواهبهم.

حاليا، للمعلمين، ويعرض برامج جاهزة للعمل، والأنشطة اللاصفية التي تم فيها مرفق البيئة العالمية في بعض التفاصيل. بعض المربين يفضلون أنفسهم لتطوير برامج إضافية من شأنها أن تعمل. جدولة تعتمد ساعات من مطالب واحتياجات التلاميذ أنفسهم الوالدين. ويمكن للأطفال الذين حضروا مؤسسات التعليم إضافية تستمر في مواصلة زيارة أنديتهم. المدرسة ليس لها الحق في أن يسبب قسرا الطفل لحضور جلسة معينة من الأنشطة اللامنهجية، ولكن يمكن محاولة لمصلحة الطفل. وفي هذه الحالة، والطلاب سوف تكون قادرة على العثور على الوقت والأنشطة اللاصفية المدرسية، ولزيارة المجموعات والأقسام الأخرى خارج أسوار المدرسة.

وفي الوقت نفسه، يتم إعطاء المعلمين لتوصيات مرفق البيئة العالمية، وشملت الأنشطة اللامنهجية التي هي مفصلة للغاية. يجب ساعات من الدرجة الاولى، الصباح أو مجرد الاختيارية لبعض المناطق تشغل ما لا يقل عن 10:00 من أسبوع العمل (أو لا على حساب المواد الأساسية). بعض الآباء غير قادرين على دفع أبنائهم إلى المدرسة من قسم الفنون أو الرياضة. في مثل هذه الحالات، يمكن أن النوادي المدرسية أن تكون مفيدة جدا. في حين أن هذا ينطبق فقط على الطلاب الأصغر سنا، ولكن سرعان الجيل الثاني من المعايير، حيث الأنشطة اللاصفية تلعب دورا هاما، سيتم تطبيقها في الإدارة الوسطى والعليا.

يجب أن أقول أنه من المهم لمصلحة الطلاب الأصغر سنا إلى القيام بدور نشط في الحياة المدرسية، في مجال التعليم، وبعد المدرسة. يمكن أن تدار هذه الطبقات في مجالات مثل علوم الكمبيوتر، والدراسات الإقليمية والتقنيات المختلفة وغيرها. هذه وغيرها من التوصيات، ينبغي أن تؤخذ في الأنشطة الطلابية اللامنهجية البيانات مرفق البيئة العالمية في الحسبان.

العديد من الطلاب الأصغر سنا يفضلون البرنامج اتجاه البيئي، وهو أمر مهم للغاية اليوم. في هذه الدورات الأطفال لا يمكن إلا تعرف على المشاكل النظرية، ولكن تعلم أيضا على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية. على سبيل المثال، موقع المدرسة تنقية الحطام (وبالتالي مساحة أكبر). هذا النشاط يمكن دمجها مع مرشد سياحي على طول الطريق وقال عن الأنواع النادرة من الحيوانات، و النباتات والحشرات وغيرها.

وهكذا، في الأنشطة اللامنهجية لمرفق البيئة العالمية الموصى بها لتطوير القدرة على تطبيق المعرفة العملية التي تم الحصول عليها في الفصول الدراسية، وكذلك لتطوير قدرات الطلاب، لأنها مدرسة ابتدائية يضع الأساس للتعلم الطفل الناجح لاحق ل.