ما هو الأسلوب المنهجي؟ أنواع وتصنيف التقنيات التعليمية. التقنيات التعليمية في الفصول الدراسية

الإجراء المنهجي ترجم من اليونانية تعني "خيار لتحقيق هذا الهدف." هذا النظام المحدد لإجراءات متتابعة مترابطة من التلاميذ والمعلمين، وذلك بفضل التي لا يوجد الاستيعاب الكامل من المواد التعليمية الجديدة.

الأسس النظرية

التقنيات التعليمية هو مفهوم متعدد الجوانب ومتعدد الأبعاد. لا يحتوي تدريس العلوم أي نهج واحد خاص لطرق تحديد الهوية. تقدم مؤلفين مختلفين الأساليب التدريبية التالية:

• قصة.
• المناقشة؛
• العمل مع الكتاب المدرسي.
• الممارسة المعملية.
• التفسير.
• عمل الرقابة؛
• ممارسة.
• التوضيح.
• مظاهرة.
• أنواع مختلفة من مسح (أمامي، فرد، كتابة)؛
• ممارسة الرياضة.

وبالإضافة إلى ذلك، كل إجراء منهجي لديها العديد من الأصناف، للمساعدة على مواجهة أي مهام تعليمية.

أساليب التدريس

التقنيات التعليمية المستخدمة في غرفة الصف المعلم، مع الأخذ بعين الاعتبار الخصائص الفردية للفئة، مثل دورة تدريبية. تلقي جزءا لا يتجزأ من هذه الطريقة. في كليات تدريب المعلمين والجامعات في جميع معلمي المستقبل إتقان تقنيات الدراسة التي وضعها كبار ممثلي تدريس العلوم. التقنيات التعليمية في المدرسة الابتدائية توفر الاستفادة القصوى من الوسائل التعليمية البصرية، فمن الضروري في هذه المرحلة العمرية.

العمل مع كتاب

عند قراءة إطلاق كتاب عدة طرق:

• القراءة بصوت عال النص؛
• وضع خطة للنص قراءة.
• ملء قراءة محتويات الجدول؛
• سمع منطق التحديد النص؛
• صياغة خلاصة موجزة.
• اختيار الاقتباسات.

في حالات مختلفة، وأساليب التدريس في الفصول الدراسية ويمكن تحقيق ذلك باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات.

على سبيل المثال، والعمل مع كتاب، دورة تدريبية تجمع بين تجميع مجردة والقراءة بصوت عال، وفئة أخرى ليقتبس النص المحدد وتشكل دائرة المنطق. مما يجعلها، والرجال طرق تفسيرية وتوضيحية. معلم في الحب مع المواد التعليمية الطلاب الجدد وأنها توفر العمل المستقل.

ما الذي أحتاجه لاستخدام التقنيات والأساليب

تتحقق التقنيات التعليمية التربوية فقط في ضمان العملية التعليمية الوسائل المادية اللازمة. مختبر استقبال المعدات المطلوبة، تقنيات الحاسب الآلي - الكمبيوتر الشخصي. معينات التدريب المشار إليها الأشياء المادية اللازمة لدعم عملية التعلم. فقد أصبحت أداة رئيسية في المعلم الحديث.

تدريب الموارد المادية

وتشمل هذه الوسائل البصرية: التوضيح، جمع والنماذج؛ الوسائل التعليمية، المواد التعليمية.

تتحقق عن طريق الإيماءات وتعبيرات الوجه القول والكلام، التواصلية والإدراكية، والنشاط العمل.

يتم تحديد الغرض من أموال التدريب التي كتبها خصائصها التعليمية. على سبيل المثال، عند تدريس الكيمياء، ويستخدم المعلم التجربة مظاهرة في مرحلة تعلم المواد الجديدة. لتعزيز المعرفة والمهارات المكتسبة، وتقدم للأطفال العملي والمختبرات.

وظائف

الأدوات المستخدمة في المدرسة الحديثة والتعلم، وأداء عدة وظائف.

1. تعويضية تساعد على التخفيف من العملية التعليمية، مما يساعد على تحقيق هذا الهدف مع الحد الأدنى من الوقت والجهد البدني.
2. التكيف يساعد المعلم على ربط محتوى الانضباط خصوصيات الفردية وأعمار التلاميذ يتلقون الظروف المواتية لتنمية متناغمة للأطفال، وتهيئة الظروف لتنظيم العمل المستقل للطلاب.
3. ينطوي بالمعلومات استخدام مجموعة متنوعة من البرامج التعليمية، والفيديو، وأجهزة الإسقاط، ومعدات المختبرات.
4. التكامل هو مجمل الظواهر والأشياء درس، وتحديد طبيعة وخصائص العمليات أو القوانين.

استقبال "متعرج"

هذا الإجراء المنهجي هو مناسب لحالات عندما يكون الأمر ضروريا لإطار زمني بسيط لتعلم الكثير من المعلومات. في المناهج الدراسية في العديد من التخصصات الأكاديمية لدراسة مواضيع محددة يتم إعطاء الحد الأدنى لعدد ساعات. لمواكبة الدرس للنظر في العديد من الفقرات، لمساعدة المعلم للتو هذه التقنيات التعليمية. و"متعرج" المدرسة يسمح وقت قصير لتذكر تفاصيل كمية كبيرة من المعلومات. المواد هضمها بطريقة تفاعلية، والمعلم لا يقدم التلاميذ حل جاهز، بحثه يأخذ الطلاب أنفسهم. هذه الأساليب هي المهارات المنهجية للمجموعة. هناك حشد من الطلاب ويتعلمون على العمل معا لنجد في نص الفكرة الرئيسية، تنظيم المعلومات. من قبل "خط متعرج" تناسب هذه الأنواع من التقنيات التعليمية، إذ أن "جداول موجزة"، "المقالات"، "المجموعة".

والغرض الرئيسي من حصوله على "خط متعرج" - امتصاص خزان كبير من المواد الجديدة. في البداية، نص المعلم تنقسم إلى عدة أجزاء منفصلة. في فئة حددت عددا من المجموعات التعليمية، لا يتجاوز عدد الأطفال كل 5-6 أشخاص. وهي تعتبر كتل "الأولية". وتنقسم المواد الجديدة في العديد من أجزاء كما سيشارك في كل كتلة.

وعند النظر في كمية كبيرة من النص، يمكنك زيادة عدد الأطفال في مجموعات الابتدائية لمدة تصل إلى 6-7 الناس. أنها توفر الأطفال نفس النص. يحصل كل عضو فريقه مرور مرقمة. بعد ذلك، جزءا من الطالب النص تعمل بشكل فردي، فإنه يجعل الملخص. الهدف الرئيسي هو الحصول عالية الجودة "الضغط" للخروج من هذا المقطع. الأساليب والتقنيات التعليمية لمثل هذا العمل لا تقتصر على المعلم. يمكنك جعل مخطط للقيام الطاولة، رسم كتلة.

في المرحلة التالية من العمل الذي تقوم مجموعات العمل. الطلاب يذهبون إلى "الزملاء"، وهي مجموعة من الخبراء. في وحدة واحدة سيتم جمع رفاق العمل مع شظايا مختلفة من النص نفسه. ويتم استقبال من المناقشات. الرجال تتغير وجهات نظرهم، وفرص العمل، واختيار أفضل خيار لعرض كتابه "قطعة" من النص. كما تحديا إضافيا، المعلم يقدم لجعل مرور من الأسئلة لبقية اللاعبين، كان واضحا ما إذا كانت المواد المستخلصة. بعد ذلك، العودة إلى المدارس "بنات مصدر"، يفترض انعكاسات الخطوة. ويشير إلى وجود عرض لغيرهم من الطلاب أن جزءا من النص الذي نعمل على الأطفال بشكل فردي. ونتيجة لذلك، يتلقى كل عضو من أعضاء المجموعة، عرض مصغرة حول النص. في المرحلة النهائية من طريقة "متعرجة" ينطوي على مجمل العملية للفئة. وأحد الخبراء تقديم جانبهم من النص، والنص هو إعادة الاختبار. في حالة "زميل" "الخبراء" مكملا ضروريا آخر من نفس المجموعة. في مرحلة من التأمل يستخدم لتحديد العروض التي كانت في متناول معظم لحفظ وعرض واضح للمادة المقدمة.

هذا التقنيات التعليمية خصم رياض الأطفال في لايت تجسيد. وتنقسم مرحلة ما قبل المدرسة أيضا إلى مجموعات، ولكن يتم تشجيعهم على عدم النص وجزءا من الصورة الكبيرة. على سبيل المثال، يتم تقسيم التوضيح من "خرافة حول اللفت" في عدة صور منفصلة. واحدا طفل يحصل على صورة اللفت، والثانية من جده وجدته الثالثة، حفيدة الرابع، والخنافس الخامسة، ستة القطط. ونتيجة لذلك، إلى جانب أنها يجب أن يقدم الرجال من الإصدار وحدة أخرى جاهزة للخرافة مشهورة في جميع.

استقبال "جامع"

مثل هذه الأساليب من أساليب التعلم والتعليم هي مناسبة لعملية تعليمية تفاعلية. "جامع" أمر جيد استعدادا لاستيعاب المواد التعليمية الجديدة. وهو يعتبر طريقة عالمية، لأنها جيدة على حد سواء للدروس التكنولوجيا، والكيمياء. إعادة توجيه الرئيسي لهذا الأسلوب هو إقامة metasubject وصلات متعددة التخصصات، مما يدل على إمكانية استخدام المعارف الجديدة لشرح شائعا.

في المرحلة الأولى، يجب على الطلاب جمع جمع. في إطار التحضير للدرس تعطى مهمة لجمع أكبر قدر ممكن من مجموعة متنوعة من العناصر ترتبط ارتباطا وثيقا بموضوع الدرس. على سبيل المثال، في إعداد موضوع "العلاقات الدولية في الاتحاد الروسي" في الجغرافيا، والرجال تسير إلى تسميات وتسميات أجنبية. يتم لصقها أنها في ألبوم خاص، وعلى خريطة مخطط بمناسبة كافة الدوائر في البلاد، منها روسيا السلع المستوردة.

لمثل هذا الكائن، مثل الأدب، وجمع مجموعة من صور الشعراء والكتاب والشخصيات التي أنشأتها لهم. في إطار التحضير للبيولوجيا الأولاد تشكيل مجموعة من أوراق الأشجار المختلفة، والطحالب والطيور والريش، وهلم جرا. D.

في الدرس القادم خطوة على نمط معين، وتشكل كل العناصر الموجودة في ألبوم واحد. ويطلب من كل عينة الوصف. إذا ترتبط هذه البنود مع والكيمياء، ويفترض اسم المنتج، والصيغة الكيميائية ونطاقها وأهمية بالنسبة للبشر، والخصائص السلبية.

المرحلة الثالثة هي العمل مع مجموعة قمت بإنشائه في العملية التعليمية. تطوير الأساليب المنهجية من هذا النوع هو الأمثل لتحديد المواد الجديدة وتعميم المعرفة والمهارات التي اكتسبها التلاميذ. تم بناء الدرس في شكل الدماغ الدائري، لعبة الأعمال، المزاد. يتم تقسيم الصف إلى مجموعات عدة، مما يجعل كل عرضا للجمع مستعدة. المعلم يتلقى "مكافأة" في اختيار هذه التقنية كمرجع جاهزة أو مجموعة كاملة، وأنها ستكون قادرة على استخدامه عند العمل مع الطلاب الآخرين.

استقبال "حلقة الذكية"

يستخدم على نطاق واسع لاستنساخ المعرفة. ويمكن استخدامه لإجراء مسح للطلاب الذين لا مجرد إنتاج المواد هضمها، ولكن تمتلك أيضا التفكير الإبداعي النقابي، وسلاسل المنطق قادر على إنشاء مرت بين الصور ومعارف جديدة. متابعة "عصابة الذكية" يمكن أن يكون أي درس خلال استكمال المهارات الموجودة، وإعداد لدراسة المواد الجديدة، وكذلك لتلخيص هذا الموضوع. جوهرها يكمن في تمثيل الطفل بأنه "ملاكم". عليها أن تحمل عددا معينا من "يضرب"، على نحو أدق، والأسئلة التي طرحت من قبل المعلم والأطفال الآخرين حول هذا الموضوع. للتفكير في الإجابة لديه فقط 3-5 ثواني. الأسئلة "الملاكم" المقترحة تتضمن إجابة محددة. هذا الأسلوب يسمح للمعلم لإجراء بسرعة مسح، والتحقق من مستوى إعداد الطالب، لوضعها على تصنيف. يمكن أن تكون الأسئلة شكل لعوب، ثم بالإضافة إلى ذاكرة الميكانيكية، فإن المعلم يكون قادرا على تحديد ودرجة فهم الموضوع. الأسئلة يمكن أن تتشكل في شكل الحزورات، الجناس الناقص، هومونيم. يمكن استبدال أسئلة الرياضيات من خلال حساب عن طريق الفم، الألغاز المصورة. في الكيمياء يتم تشجيع الأطفال فئة لتصحيح الأخطاء في الصيغ لتحديد صاحب القانون.

استقبال "الجري جمعية"

ويعتبر نشط طريقة التدريس. استخدامه لتنظيم المعرفة المكتسبة من خلال مقارنة المعلومات الجديدة مع الخبرة المكتسبة بالفعل. يعتمد القبول على اتصال العملية التعليمية من المجال الحسية اللاوعي. نتيجة لتطبيق "جمعية تشغيل" سيكون الإقبال القوي من المعلومات والدافع لمزيد من طلبة التعليم. لمشكلة الدروس بمساعدة المعلم وضع الغرض الرئيسي من هذا النشاط. المعلم يقسم الصف إلى أزواج. قم بتعيين الموضوع الرئيسي للدرس. اسماء الاطفال 2-3 الكلمات، ربطه مع موضوع العمل. على سبيل المثال، في الرياضيات، "تشغيل جمعية" مناسبة لدراسة موضوع "الدائرة". يبين المعلم للأطفال جولة الكائنات. ويكمل المهمة الرئيسية للطلاب من خلال سلسلة منطقية بدأت من قبل المعلم. إذا ينطوي الدرس تطوير خطاب التلاميذ، وطريقة "تشغيل جمعية" يساعد أيضا المعلم على التعامل مع المهام. وينقسم فريق الصف إلى أزواج. يدعو طفل واحد كلمتين لا علاقة. والتحدي الذي يواجه الطالب الثاني هو استخلاص عقوبتهم في الكلمات التي سوف تكون مرتبطة منطقيا.

تصنيف التقنيات التعليمية المستخدمة في العملية التعليمية الحديثة، ويقدم مجموعة متنوعة من المربين. أساسا لتقسيم اختيار لحظات مختلفة، وذلك نظرا لخصوصية هذا الموضوع، ونوع من دورة تدريبية. تقنيات منهجية يجب استخدامها بكفاءة وفعالية في عملية التعلم. ويعتقد أن المهنيين في مختلف مراحل الدرس درجة التمكن من المواد تتغير بشكل كبير. في البداية، الرجال قادرون على تذكر نحو 60 في المئة، 4-23 جلسات دقيقة، فإنها تعلم 90٪ من المعلومات 23-34 تذكر نصف المعرفة فقط. هذا مع العلم الإحصائية، يمكن للمعلم بناء نظام منهجي عملهم.

استنتاج

ما يجب مراعاتها عند اختيار التقنيات التعليمية؟ ويقول الخبراء أن مستوى الإنجاز يرتبط مباشرة إلى الوقت من اليوم. على سبيل المثال، والأطفال المعلومات المعقدة يتعلمون بشكل أفضل من 11 إلى 13 ساعة. احتفلت بعض كفاءة الانتعاش في كبار التلاميذ يوم السبت، لأن كل نتطلع إلى عطلة نهاية الأسبوع القادم. وينبغي أن يقترن التقنيات التعليمية اختيار من المواد البصرية الفعالة، التسهيلات التقنية الحديثة. وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون هناك ردود الفعل الكامل من خلال دورات تدريبية بين الأطفال والمعلمين. من أجل تحقيق الفعالية القصوى من أساليب التدريس المطبقة، يجب أن تكون جنبا إلى جنب مع وسائل تعليمية. عن طريق اختيار التقنيات التعليمية، المعلم تبحث عن تلك التي سوف تساعد على تحفيز التلاميذ على استيعاب المواد الجديدة. على سبيل المثال، لمعلمي الكيمياء والفيزياء وثيقة تصميم وأساليب البحث. تفاصيل هذه البنود هي تلك التي تنطوي على قدر كبير من الواجبات المنزلية. لمعلمي التربية البدنية هي مناسبة لطرق كلها تقريبا من التعلم في كل مرحلة من مراحل الدرس، يمكنك استخدام قطعة من التقنيات التعليمية المبتكرة.