تعلم طرق قد تكون مختلفة

في أوقات مختلفة، وكان دائما الخاصة بهم أساليب تعليم القراءة وغيرها من العلوم. بعد حين نسيان هذه التقنيات، وبعد فترة من الزمن طرق التدريس نسي جيدا تظهر مرة أخرى، وبذلك أصبحت الجديد، الذي نسي جيدا من العمر. كل من هذه الأساليب مزاياه التي لا يمكن إنكارها، ولكن أيضا بعض العيوب أيضا، لا يخلو.

هناك طريقتان الأساسية التي هي عكس ذلك تماما في الأساس ذاته في ممارسة التدريس. ويسمى واحد منهم الصوتية، وغيرها - بنسبة تصل إلى الكلمات. وخلص النقاش حول ما إذا كان لتعليم الصوتيات يحتاج الأطفال واختبارها في بداية القرن العشرين، بلغت ذروتها في العام الثلاثين من الدراسات، والتي أسفرت المعلمين أن التدريب علم الأصوات لا تزال هناك حاجة، وهذا مجرد مسألة في ما حجم إعطاء بقي أولادها، مفتوحة.

في تجربة مثيرة للاهتمام أجريت خلال البحث. اتخذ مجموعتين من الأطفال البالغين من العمر ست سنوات، واحد منهم من خلال طريقة تدريس القراءة كلمات كاملة، والثاني - على طريقة الصوتي. وكانت النتائج مسلية جدا: نتيجة الاختبار الأول (المرحلة الأولى) تقرأ بصوت عال أفضل الأطفال من المجموعة الأولى، وفقا لطريقة التدريس قراءة كلمات كاملة. ولكن الاختبار في نهاية السنة الثانية من الدراسة أظهرت أن الأطفال الذين كانوا يعملون على طريقة الصوتي أفضل بكثير في قراءة الكلمات غير المألوفة وبشكل كبير تفوقت أطفال المجموعة الأولى في ثراء مفرداته ومستوى الإدراك.

الأطفال الذين كانوا يعملون من خلال طريقة كلمات كاملة، وغالبا ما فعل نموذجية جدا، حتى في الأخطاء نفسها. على سبيل المثال، تحت الصور أثناء قراءة التوقيعات التي يمكن أن تحل محل كلمة على الأقارب - بدلا من "الأسد" ليقول "نمر" وما شابه ذلك. منذ يتم تعيين كلمة في أذهان الأطفال إلى قيمة محددة بدقة، والأطفال في هذه المجموعة لم تعلمنا على مر السنين لتعلم القراءة أي كلمة جديدة دون مساعدة من شخص بالغ.

لذلك أصبح من الواضح أن الصوتيات أمر لا غنى عنه للطلاب الصغار. في الآونة الأخيرة، أكدت الدراسات التي أجريت أن غالبية الناس قراءة الكلمات أن يعبر. ومع ذلك، فإن عملية القراءة هي لحظية تقريبا، لذلك كان معظم الناس يعتقدون أن كلمة ينظر ككل.

وهكذا يتضح أن أساليب تعليم القراءة لا يمكن أن تطبق في العزلة، ولكن ينبغي أن تستخدم في تركيبة. طريقة كلمة كله يسمح لك لتعلم تصور صورة بيانية للكلمة، وبمساعدة من أسلوب الصوتية، يمكن للطفل أن يتعلم القراءة كلمات جديدة.

وعلاوة على ذلك، فقد أكد علماء النفس أن القراءة - ليس هذا البعض، والكلام من النص نفسه. ويعتقد الكثيرون أن عند قراءة الكلمات من النص ينظر مباشرة. ولكن التجربة أثبتت، وتشارك في قراءة نفس المقاطع من القشرة المخية، والتي في نطق الكلمات. ومع ذلك، فإن القدرة على إدراك صورة رسومية من الكلمة نفسها يمكن تسريع عملية قراءة النص، وهذا هو القدرة يمكن تطويرها.

حتى وصلنا بالقرب من ما يمكن وصفها بأنها أساليب التدريب الشديدة، وجميع طرق تعلم القراءة يمكن أن تستخدم في دراسة اللغة الأم ولغة أجنبية. ومع ذلك، لا أعتقد أنه يمكن أن تذهب فقط حول تعليم الأطفال القراءة. هناك طلاب والأساليب الفعالة في تدريس القراءة في لغة أجنبية، وتحدث لهم.

تستند طرق تنشط بشكل رئيسي في عملية اتقان المعرفة الجديدة مع التطبيق المتزامن منها في الواقع العملي. الطريقة الوحيدة لتعلم لغة أجنبية جديدة في أقصر وقت ممكن. وهذا هو السبب وتستخدم على نطاق واسع هذه الأساليب في مجموعة متنوعة من الحالات، ولكنه مفيد بشكل خاص عندما تدريس اللغات الأجنبية، بدلا من مجرد القراءة في سن ما قبل المدرسة.