خطة الدرس التحليل. تحليل الدرس مثال (GEF)

وفي الظروف الحديثة، أصبح نطاق أنشطة نائب مدير المدرسة الإحصائية المتوسطة أوسع من أي وقت مضى. وبسبب هذا، علينا دائما للبحث عن طرق جديدة للسيطرة، مما سمح لنا لقضاء الحد الأدنى من الوقت والحصول على مزيد من المعلومات حول كيف وبأي الأساليب تدريس التدريس في الصف. وبناء على ذلك، يساعد نظام تحليل الدرس المستحدث والمفكر جيدا على مواجهة هذه المشكلة.

التوجه العام للتحليل

ومن المعروف أن مرفق البيئة العالمية يصر على استخدام نهج نشاط النظام في التدريس، والتي تهدف إلى تطوير شخصية ناضجة وناضجة من المتدرب. للدراسة كانت مثيرة للاهتمام، ونشاط المعلم فعال، تحتاج في الوقت المناسب، ولكن السيطرة "لينة". هناك العديد من التساؤلات: كيف يمكن تنظيم الدرس بشكل صحيح، وكيفية ترتيب الكراسة والمواد المنهجية بشكل صحيح، بحيث يكون من المناسب لهم استخدام كل من المدرب نفسه والمتدرب.

ونقترح خطة موجزة وكلاسيكية لتحليل الدرس، استنادا إلى توصيات مرفق البيئة العالمية وتجربة المعلمين. وهذا التطور يساعد على تحليل بسرعة ودقة تقريبا أي درس، بغض النظر عن موضوعه والتركيز.

هيكل الدرس

أولا، سوف نفهم ما هي المراحل يجب أن تحتوي بالضرورة على كل "دورة" من العمل مع الطلاب. لذلك، فإن التوصيات العامة هي:

• مرحلة التنظيم.
• تخصيص الغرض والغايات من الدرس، ودافع الطلاب. وهناك الكثير يعتمد على صحة هذه المرحلة. على سبيل المثال، عند تحليل درس الأدب، ينبغي للمرء أن تولي اهتماما للبيانات التمهيدية والكلمات التي يحاول المعلم للاهتمام طلابه.
• القيام بتحقيق المعرفة. ببساطة، في هذا الوقت يتم إعطاء الطلاب معلومات جديدة، والتي يجب أن "تضمين" في خريطة يتقن بالفعل من هذا الموضوع.
• الطلاب امتصاص البيانات التي تم الحصول عليها، وقراءة الأدب والحصول على مزيد من التعرف على هذا الموضوع، وقراءة المواد المنهجية.
• يقوم المعلم، الذي يطرح أسئلة رئيسية، بالتحقق من مدى تعلم طلابه للمواد الجديدة.
• يتم تجميع المعلومات المستلمة.
• يتم إعطاء الواجبات المنزلية الجديدة، والتي من خلالها يتعلم الطلاب المزيد عن هذا الموضوع، وتعلم كيفية العمل معها بشكل مستقل.
• التفكير. الطلاب تحليل كل ما يسمعون ونرى، ورسم الاستنتاجات.

كيفية تحقيق أقصى قدر من توحيد المعرفة؟

ولضمان معرفة الأطفال حقا للمعلومات وتعلم كيفية استخدامها في المستقبل، يلزم بذل المزيد من الجهود. وتبين الممارسة أن درسا واحدا ليس كافيا. تحتاج ثانية، الربط. وبوجه عام، فإن هيكلها يكاد يكون كما هو مذكور أعلاه، إلا أن مرفق البيئة العالمية يوصي بأن يعطي الطلاب المهام الظرفية لتحديد: نموذجية ومعدلة. حتى تتمكن من رؤية بوضوح أن الأطفال حقا تعلمت حجم كامل من المواد ويمكن استخدامها في "الظروف الميدانية". وهذا أمر بالغ الأهمية.

لذلك، نحن فرز هيكل الطبقات. ولكن كيف هو الرسم البياني للدرس المتعلقة بهذا؟ كل شيء بسيط: دون معرفة البناء الكلاسيكي، سيكون من الصعب التحقق والسيطرة على شيء ما. وسنواصل معرفتنا بالموضوع.

أهداف تحليل درس مرفق البيئة العالمية

وكلما تم تحليل مسار درس معين بشكل أكثر دقة، يمكن تقديم توصيات أكثر كفاءة ومبررة للمعلم. وسيساعدون أخصائيا (وخاصة الشباب) على تحديد أسباب تلك المشاكل التي تؤدي إلى عدم استيعاب المواد التي يعطيها في دراسته. وبالإضافة إلى ذلك، فإن القضاء المنتظم على أوجه القصور في العمل لن يجعل فقط أكثر فعالية، ولكن أيضا يعزز كثيرا من تقدير الذات المعلم.

وينبغي تحذيره فورا من أن المخطط المقترح لتحليل الدرس ينطوي على قدرة متطورة على التفكير. دون هذه المهارة، فإنه من المستحيل أن "ننظر إلى الوراء" لإصلاح وتقييم الأخطاء والأخطاء الخاصة بك.

لماذا هذا؟

لذلك، فإن دراسة جودة إجراء دورات تدريبية توفر الفرص الثمينة التالية:

• تعلم كيفية تحديد الأهداف والأهداف بشكل صحيح لكل من الطلاب ولأنفسهم.
• تعلم لمعرفة العلاقة بين الظروف وطرق تقديم المواد وسرعة حل مشاكل التعلم.
• تشكيل القدرة على التنبؤ والتنبؤ بفعالية تطبيق التقنيات التربوية المختلفة التي يستخدمها المعلم في الممارسة العملية.
• وأخيرا، هذا هو السبيل الوحيد لنقل الحقيقة البسيطة لكثير من الطلاب: وأسرع "فهم" الأحكام العامة في بداية الدرس، وأسهل سيكون لتوجيه سواء في موضوع معين وفي جميع الصناعات ذات الصلة. هذا مهم بشكل خاص للظروف الحديثة المعقدة، عندما المتخصصين في بعض الأحيان لإعادة بناء حرفيا "على الطاير".

ومن المهم أن نفهم أن الخطة المقترحة عالمية. وعلى وجه الخصوص، لا يختلف الرسم البياني لتحليل درس الرياضيات عن التحقق من درس اللغة الروسية. والنهج المتبع في تقديم المواد هو نفسه، وعلى أي حال من الضروري أن يدرس الأطفال المهتمون والرغبة الصادقة مواد جديدة تكون مفيدة لهم في المستقبل.

ماذا علي أن أفعل؟

لذلك، نبدأ في فهم مباشرة مع منهجية التحليل. أولا، يتم دراسة شظايا الدرس بشكل انتقائي. سوف يعرف المتخصص ما يفعله الطلاب، ما تعطى لهم هذه الفرصة. ومع ذلك، وإيلاء الاهتمام لا حتى لهذا. وفي أثناء الدرس، ينبغي استخدام التكنولوجيات التالية:

• حوار المشكلة. في هذه الحالة، يتم إعطاء الطالب مهمة غير نمطية. انه يحتاج الى ايجاد حل لها، وذلك باستخدام المعلومات التي حصل عليها في الدرس. وهناك نهج غير القياسية والإبداع هي موضع ترحيب. وخاصة أنه من الجيد عندما يتم إجراء تحليل الدرس (الصف 9 وأعلى) في وقت واحد مع اجتماع الطلاب وممثلي المؤسسة (في سلوك التوجيه المهني).
• القراءة الإنتاجية. كما يوحي الاسم، الطالب يعمل بشكل وثيق مع النص، وكشف عن المعلومات الأكثر ضرورة. فمن الأفضل عندما تسبق هذه المرحلة حوار إشكالي: حتى تتمكن من رؤية بوضوح اكتمال إتقان المواد الجديدة.
• التأمل، أو تقييم النجاح التعليمي. يتعلم الطلاب كيفية تقييم العمل المنجز بشكل كاف، وتحديد الأخطاء والعيوب فيه، واستخلاص استنتاجات حول طرق تجنبها في المستقبل. أنها جيدة جدا، إذا في الوقت نفسه يتم كتابة أطروحات الرئيسية أسفل، وبعد كل بضع دروس يتحقق الطالب جيدا كيف تمكن من التمسك تصريحات وضعت. ومن شأن مثل هذا المخطط لتحليل الدرس في المدرسة أن يجعل من الممكن للأطفال لإظهار القيمة العملية لهذا النوع من الدراسات.

ما هي الوظائف التي يجب على المعلم أداءها أثناء الدرس؟

هناك العديد منها، وكلها من نفس القدر من الأهمية. الوظيفة الأكثر كلاسيكية وواضحة هي التنظيمية. وهو المعلم الذي يحدد الأهداف ويضع الخطة الشاملة للدرس، كما أنه يحدد مدى نجاح الطلاب التعامل مع المشاكل التي طرحت أمامهم في الفصول السابقة. بعبارات بسيطة، وقال انه يضع درجات للفصل والواجبات المنزلية.

ولكن في الوقت نفسه، كثير من الناس ينسى تماما عن الوظيفة الثانية - المعرفية. والأمر متروك للمدرس لتقرير مدى استعداد التلاميذ أو عدم تعلمهم لأشياء جديدة.

قد يفسر معلم آخر أساسيات نظرية الأوتار إلى قصة رائعة، وأخرى، حتى دراسة عمل فني مثير للاهتمام، يمكن أن تتحول إلى تعذيب حقيقي. هذا المثال من تحليل الدرس يبين مدى أهمية الكاريزما الشخصية والكاريزما للشخص الذي يقوم بها.

من المهم أن نفهم شيئا واحدا. عند تحليل درجة تنفيذ هذه الوظيفة، يجب على المرء أن يأخذ في الاعتبار كم يمكن للشخص أن يكشف عن الجوانب العملية للمادة التي يفسرها. على سبيل المثال، إذا كنت تقول جافة أساسيات نظرية التحليل الكهربائي، فقط الطلاب الأكثر عنادا سيحاول فهم جوهر هذه الظاهرة. إذا كنا نتحدث بالتفصيل عن حقيقة أن مثل هذه العمليات تحدث، على سبيل المثال، في بطاريات السيارات، أنه بمساعدتهم فمن الممكن لاستخراج العديد من المواد الهامة من المياه العادية وملح الطهي، والمهتمين سوف تصبح أكثر من ذلك بكثير. هذا هو المثال الأكثر نجاحا في تحليل الدرس.

على التواصل والعلاقات المتبادلة بين الطلاب

الوظيفة الثالثة هي التواصلية. العديد من المعلمين أيضا لا تولي اهتماما لذلك، الأمر الذي يؤدي إلى عواقب وخيمة على الأطفال. تعيين هذا الدور المعلم بسيط وصعب في نفس الوقت. يجب أن يعلم الأطفال على التحدث بشكل صحيح، وإبلاغ أفكارهم للآخرين، وعدم التردد في التحدث إلى الجمهور. في الوقت نفسه، نحن لا نتحدث عن خلق "المتكلم العالمي": طالب، حتى لو كان التعبير عن فكرة خاطئة، ينبغي أن تكون قادرة على مناقشته مع رفاقه، التوصل معا إلى استنتاج حول عدم دقة نظريته وتأخذ في الاعتبار اعتراضات المعارضين.

إذا كان الشخص لا يتعلم هذا من الأظافر الشباب، لا شيء جيد ينتظره. أو أنه سوف يتحول إلى "الفأر الرمادي"، وعدم القدرة على تقديم أي افتراضات، أو، على العكس من ذلك، سوف تصبح غير متسامحة تماما من رأي شخص آخر باعتباره ديماغوغو. والخط هنا، مهما كان غريبا قد يبدو، هو خفية بما فيه الكفاية. وينطبق ذلك بصفة خاصة إذا أعطي درس في مدرسة ابتدائية، ينبغي أن يكون تحليلها متعمقا بشكل خاص.

الوظيفة الشخصية

لم نعد بطريق الخطأ بندا منفصلا، لأن أهمية هذا الدور للمعلم لا تقدر. كيفية فك ذلك؟ مهمة المعلم هنا هي تشكيل شخصية أخلاقية ومسؤولة، مكتفية ذاتيا. كل طفل فريد من نوعه، ولذلك يمكن أن يكون صعبا. وهناك صعوبة خاصة هي أن العديد من المعلمين، بوعي أو دون وعي، واختيار بعض "الحيوانات الأليفة" لأنفسهم، والموقف الذي هو أفضل بسبب بعض الصفات الشخصية.

على أية حال، هذه هي استنتاجات العديد من الخبراء من مرفق البيئة العالمية الذين أمضوا الكثير من الوقت في دراسة نهج التعلم في جميع المدارس في البلاد. بناء على متطلباتهم يتم وضع خطة تحليل الدرس المقترح في إطار هذه المادة.

هذا لا ينبغي أن يكون، لأن مثل هذا الوضع ينظر إليه في حراب من قبل بقية الطبقة، في حين أن سلطة المعلم نفسه يقع، والطلاب هم أكثر أهمية بكثير عن أقواله وأفعاله. كل هذا يعيق إلى حد كبير للعمل بشكل كامل مع الطبقة وإعطاء الأطفال مواد جديدة. لذلك، لقد كشفنا عن المعلومات العامة. بعد ذلك، يمكنك تخزين قلم رصاص والورق. وسوف تكون مطلوبة لنقاط التصنيف لكل عنصر من عناصر التحليل.

مهم! وفي هذه الحالة، لا يستند التقييم إلى النظام المعتاد المكون من خمس نقاط، ولكن فقط على مقياس من نقطتين (من صفر إلى 2). وفي الوقت نفسه، ينبغي اتباع المعايير التالية: إذا كان "0"، فإن الدرس لا يتوافق تماما مع المعايير. إذا "1"، ثم ليس تماما. وبالتالي، فإن النتيجة "2" تعني أن كل شيء تم القيام به تماما. لذلك، ماذا يعني مخطط تحليل الدرس؟ وتنطوي العينة على النظر في كل مرحلة من مراحل الدرس على حدة.

مراحل تحليل الدرس

المرحلة الأولى: التحقق من جودة سلوك الدرس، دراسة أداء الوظائف التي يجب أن يؤديها الدرس (التعليمي، التنموي، التربوي). انتبه إلى التنظيم نفسه للعملية التعليمية: كيف يتم تنظيمها منطقيا، بطريقة تقديم المعلومات والعوامل الهامة الأخرى. وأخيرا، فإن أهم شيء في هذه المرحلة هو مدى قدرة المعلم على ضمان تحفيز الطلاب حتى يتمكنوا من استيعاب المواد الجديدة التي يقدمونها بشكل كامل ونوعي. لتحقيق الأهداف والتنظيم والتحفيز كشف باستمرار النقاط.

والآن دعونا نولي اهتماما لامتثال الدراسة التي تم تحليلها مع أحدث متطلبات مرفق البيئة العالمية. في هذه المرحلة، يتم الإجابة على العديد من الأسئلة:

• هل يسترشد المعلم بأحدث المعايير والتقنيات التعليمية. وبطبيعة الحال، فإن تحليل الدرس في الصف الأول لا يتطلب مثل هذه المتطلبات الصارمة، ولكن في حالة فحص الدروس من طلاب المدارس الثانوية، ينبغي إيلاء اهتمام متزايد.
• تشكيل قدرة الأطفال على العمل التربوي الشامل (أول). ببساطة، يمكن للمتعلمين بسرعة وكفاءة استخدام المعلومات المقدمة لهم عند حل مختلف المشاكل الظرفية.
• ومن املهم جدا االستخدام العملي للنهج اجلديدة للتعلم: املشاريع والبحوث.

كما هو الحال في الحالة السابقة، لكل سجل فرعي يتم تسجيل نقاط. الخطوة التالية هي تقييم محتوى الدرس نفسه. فماذا يقترح مخطط تحليل الدرس؟ العينة، التي قدمها لنا على صفحات هذه المقالة، ويوفر الانغماس العميق في موضوع الدرس.

الصلاحية العلمية للدرس

أولا وقبل كل شيء، كم يتم تأكيد المواد المقدمة علميا. ما هو الهدف من رؤية المعلم لهذه المسألة. وأخيرا، مدى توافق محتوى الدرس مع متطلبات البرنامج. كثير من الناس يتغاضون عن هذا أيضا، وهو ليس جيدا جدا. أيضا (وفقا لأحدث متطلبات مرفق البيئة العالمية)، من الضروري للدرس أن تنظر في العديد من الحالات العملية قدر الإمكان، بحيث المعلومات الواردة في إطار الدورة التدريبية يمكن استخدامها بنجاح من قبل الطالب في حياته الكبار، تحت ظروف "الميدان".

وأخيرا، ينبغي أن تكون برامج الدرس مترابطة منطقيا. هذا يجعل من السهل على الطلاب لفهم المعلومات التي تعطيها في الفصول الدراسية وتسريع عملية "فهم" الأطفال في المواضيع الأكثر تعقيدا، متعددة المراحل. وبالتالي، يتضمن مخطط تحليل الدروس المستفادة من مرفق البيئة العالمية وقف تقييم النقاط التالية:

• الصلاحية العلمية.
• الامتثال للبرنامج.
• العلاقة بين الأجزاء النظرية والعملية.
• العلاقة بين الموضوعات التي سبق تغطيتها والمواد الجديدة. ويكتسب ذلك أهمية خاصة إذا قام المعلم بدرس في المدرسة الابتدائية. وينبغي إجراء تحليل لهذه الأنشطة بعناية خاصة.

منهجية التدريب

هنا التركيز الرئيسي هو على القدرة على خلق المعلم من حالات المشكلة وإجراء الحوارات، والتي الطلاب يبحثون عن سبل لحل هذه المشاكل. وهذا أيضا من فئة المتطلبات الجديدة لمرفق البيئة العالمية. وينظر هذا عند إجراء تحليل درس مفتوح.

ما هي نسبة النشاط الاستنتاجي والإنجابي؟ أسهل طريقة لتحديد نوعية التدريس هي نسبة الأنواع التالية من الأسئلة: "قراءة، نقول، إعادة كتابة" و "إثبات، شرح، مقارنة". وكلما ازدادت الإجابات وأكثرها موضوعية، كلما كان الأمر أكثر اكتمالا - كلما كانت عملية التدريس أفضل. والأهم من ذلك أن الأطفال يكتسبون برنامج تعليم أفضل وأكثر شمولا. مع الأخذ بعين الاعتبار الأحجام التي يتم توفيرها والتي تستخدم لزيادة كل عام، وهذا أمر بالغ الأهمية.

إذا تم تحليل الدرس التاريخ، ثم ينبغي أن يكون التركيز على الأدلة والمقارنة إلى أقصى حد. الطلاب في هذه الحالة لا مجرد حفظ الحقائق حول الأحداث الماضية، ولكن يمكن أيضا أن نفهم بشكل مستقل لماذا ولماذا حدث.

وينصب التركيز أيضا على نسبة العمل المستقل للطلاب والمعلمين. كم مرة يدرس الطلاب المشكلة أنفسهم ويستخلصون استنتاجات بشأنه؟ يجب أن يكون الطلاب قادرين ليس فقط على الاستماع بعناية إلى المعلم، ولكن أيضا تسعى بشكل مستقل حل لهذه المشكلة، وذلك باستخدام فقط المعلومات التي تم العثور عليها بشكل مستقل. وهذا ظرف أساسي، ينطوي بالضرورة على مخطط لتحليل درس مرفق البيئة العالمية.

وكيف يمكن تلخيص؟ انها بسيطة جدا: يتم الحصول على عشرات تم الحصول عليها من نتائج التحقق من كل بند يصل. وكلما زاد المبلغ الناتج، كان ذلك أفضل.