تكنولوجيا التدريب تطوير

في اتصال مع العملية التعليمية technologization مكثفة أخذت الأفكار المتقدمة للتعليم والتدريب على شكل التكنولوجيا. واحدة من التقنيات التقليدية وتطوير التدريب.

كان لها ما يبررها القواعد النفسية لتطوير التدريب المتميز علم النفس المحلي LS فيجوتسكي. وكشف لأول مرة وضع الأولوية في التدريب والتعليم. التوجه إلى مفهوم "منطقة النمو القريبة" فيجوتسكي في التدريب لتصبح أساسا لكثير من البحوث النفسية والتربوية، والتجارب في مجال التعليم.

أتباع عالم AN Leontiev، PY وضعت هالبرين نفسية نظرية النشاط، الذي أفكار فيجوتسكي وتم تطويرها. تنفيذ التنموي التعليم في المدارس الابتدائية وأجري LV Zankova، ومزيد من DB El'konin وVV دافيدوف في ممارسة المدارس التجريبية.

القدرة على تطوير هناك في شخص منذ ولادته. هو تطوير بسبب بعض آليات للوراثة، ومع ذلك، و البيئة الاجتماعية هي عامل أساسي في تكوين الشخصية. خاصية هامة للشخص - التنظيم الذاتي، والنفس - التأثير على عملية التنمية البشرية التي تجري في شكل فردي. عملية التنمية المتأصلة في تنظيم ومتفاوتة. التغيرات المرتبطة بالعمر تحدد فرص التطوير النوعي والكمي.

في اتصال مع تطور نظرية التعليم التنموي، كان قد اقترح أن الطفل مع سن ما قبل المدرسة قادرة على الحصول على العديد من المفاهيم النظرية المشتركة. وفي هذا الصدد، قد تكثيف النمو العقلي من خلال محتوى المادة التعليمية، حيث يتم إعطاء أولوية لتحسين المستوى النظري.

تكنولوجيا تطوير التدريب ينطوي على التفاعل بين المعلم والتلاميذ على أساس النشاط الجماعي التوزيع، وإيجاد طرق مختلفة لحل المشكلات التربوية من خلال تنظيم الحوار التربوي في مجال البحث والنشاط الاستكشافي للطلاب.

ويشمل التدريب تطوير تكنولوجيا تحفيز قدرات عاكسة للطفل، وتعلم مهارات التقييم الذاتي ضبط النفس و.

التدريب تطوير التكنولوجيا على أساس مفهوم تطوير التدريب من العلماء المحليين (لف زانكوف، VV دافيدوف، DB .Elkonin، ZI Kalmikova، EN Kabanova، GA .Tsukerman، IS Yakimanskaya، G.K.Selevko وغيرها) والتي تقوم على مختلف جوانب نمو الطفل والمكونات المحفزة محددة.

على سبيل المثال، LV Zankov، VV دافيدوف، DB .Elkonin معتمدة في تنمية البلدان النامية التدريب على مفاهيم الفائدة المعرفية. I.S.Yakimanskaya يمنح الأولوية التجربة الفردية للفرد. G ألتشولر، I. فولكوف، والتركيز على احتياجات ايفانوف الإبداعية للطلاب، وG.K.Selevko - على احتياجات تحسين الذات. في أي حال، وتطوير تقنيات التدريب النظر الطفل كمادة مستقلة عن عملية التعلم، والتفاعل مع العالم الخارجي.

في ممارسة التعليم تلقت أكبر قدر من تقنيات التوزيع والتدريب تطوير L.V.Zankova DB-Elkonin دافيدوف.

مبادئ التعليمية لتطوير L.V.Zankova التدريب:

- ارتفاع مستوى صعوبة مع تسارع وتيرة دراسة المواد التعليمية.

- المعرفة النظرية تلعب دورا قياديا.

- تعزيز الوعي uaschimisya عملية التعلم.

- تطوير العامة لجميع التلاميذ.

أسس تعليمية للتدريب تطوير DB-Elkonin دافيدوف:

- الغرض من التعليم - تشكيل التفكير النظري وعيه.

- في محتوى التعلم يهيمن على النظام من المفاهيم العلمية، استنادا إلى الطرق الشائعة لأنشطة التعلم.

- ميزات التوجيهية - عرض إشكالية المواد التعليمية، واستخدام أسلوب التعلم المهام، وتنظيم النشاط الجماعي لهذا التوزيع.