تشكيلعلم

الخطأ النسبي والمطلق: التعاريف والاختلافات

لا يمكن قياس الكمية الفعلية بالضبط. في كل مرة، مما يجعل أي قياس وتسمية النتيجة، يمكن للمرء أن الحكم على الدقة المطلقة للقيمة التي تم الحصول عليها مع احتمال معين فقط. وعلاوة على ذلك، فإن قيمة هذا الاحتمال لا تذكر نظرا لحقيقة أن أي قيمة مقاسة تدخل في فترة فاصلة تحدد الخطأ المطلق.

وبوجه عام، فإن الخطأ هو الانحراف في القيمة التي تم الحصول عليها للقيمة المقاسة من قيمتها الحقيقية. حقائق العالم من حولنا هي أن لا أداة، مهما كانت دقيقة، لا يمكن أن التواصل معنى دقيق تماما. ولذلك، يقال أثناء القياس أن الخطأ المطلق قد شكل فاصلا معينا، وفي الفترة الفاصلة بين حدوده، تقع القيمة المقيسة.

كيف تكون الفترة الزمنية التي توجد فيها القيمة الحقيقية للقيمة المقاسة؟ المعلمة الأولى هي دقة الجهاز. اعتمادا على تكنولوجيا تصنيع أداة القياس، خصائصه وخصائصه، تنشأ هذه القيمة أو تلك الخطأ. وبطبيعة الحال، وكلما ارتفعت دقة الصك، وأشياء أخرى يجري متساوية، وأكثر تكلفة هو، ولكن النتيجة قياس أكثر دقة أنه يوفر للمراقب. ويعتمد اختيار وسائل القياس ودقتها على متطلبات حل المشكلة. ليس كل الحسابات تتطلب دقة عالية، وبالتالي فمن المهم لتحديد الجهاز بشكل صحيح في مثل هذه الطريقة أن النتائج التي تم الحصول عليها لا تؤثر على النتيجة الإجمالية للقياس.

معلمة أخرى تؤثر على دقة هو صحة استخدام جهاز القياس. وأنه يلعب دورا هاما جدا في القياس! يجب أن يكون أي شخص يقوم بإجراء القياسات قادرا على التعامل مع أداة القياس بشكل صحيح. خلاف ذلك، وقال انه يدير خطر ليس فقط الحصول على نتائج غير صحيحة، ولكن حتى تخريب الجهاز. لذلك، قبل استخدام أداة القياس (وخاصة التكنولوجيا الفائقة) من المهم قراءة التعليمات وفهم مبدأ التشغيل وخطة تكوين الجهاز،

وفقط بعد ذلك انتقل إلى القياسات.

المعلمة الثالثة هي القراءة المباشرة للأدوات. إذا كان الجهاز مجهزا بشاشة رقمية، فإن الخطأ المطلق بهذا المعيار هو صفر. وفي الحالة التي يكون فيها للأداة مقياس قياس، يزداد خطأ القياس منذ ذلك الحين ويمكن للمراقب ببساطة أن يأخذ الشهادة بشكل غير صحيح بسبب السمات الفسيولوجية لرؤية الشخص. وكقاعدة عامة، في مثل هذه الحالات، يزيد الفاصل الزمني الخطأ عن طريق سعر تقسيم الوحدة.

وترتبط المعلمة الرئيسية الأخيرة بطريقة معالجة القياس. وأولا وقبل كل شيء يعتمد على صحة التقريب للقيمة المستلمة. وتجدر الإشارة إلى أن أي تقريب بالفعل يشوه في البداية القيمة الحقيقية، ولكن مرة أخرى، عند تنفيذ الإجراء لمعالجة النتائج، من المهم النظر في مدى تأثير تطبيق هذه الطريقة أو تلك من معالجة القيمة على حقيقة حل المشكلة.

المعلمات الأربعة المذكورة أعلاه هي فقط الخارجية، والعوامل الأكثر وضوحا التي تؤثر على تشكيل الفاصل الزمني للانحراف من قيمة وردت من واحد حقيقي. في الواقع، الخطأ المطلق يعتمد على مجموعة من المعلمات التي، تبعا لنوع المهمة، تأثير الوسيط، نوع الأداة المستخدمة، يمكن أن يكون له تأثير هائل على نتائج القياس.

وختاما، نلاحظ كيف أن الأخطاء النسبية والمطلقة مترابطة. الأول هو نسبة حجم الخطأ المطلق إلى القيمة المقاسة. لذلك، إذا كان الخطأ المطلق عبارة عن قيمة معينة ذات البعد نفسه مثل القيمة المقاسة، يظهر الخطأ النسبي كم الخطأ من النتيجة الحقيقية للقيمة.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.unansea.com. Theme powered by WordPress.