التربية موضوع

مصطلح "الموضوع" من هذا العلم أو ذاك لفهم بعض، الواقع المثالي الروحي، الذي يرتبط منطقيا، استنادا إلى مجموعة العقل للتفكير في كيفية عالما أو غيرها من الأشياء ينتمون إلى واقع. في هذا التأمل ليست قادرة على فهم كامل عن تعقيد منطقة الدراسة، هي دائما كائن الموضوع، مما يعكس ليس فقط جوهر الكائن نفسه، ولكن موقف شخصي للعالم، وبالتالي تتطابق مع الهدف من ذلك هو دائما في درجة واحدة أو لآخر.

موضوع التربية الاجتماعية - ظاهرة اجتماعية وتربوية. وهو يحدد مبادئ وأساليب وأشكال ممارسة الدراسة، والشروط اللازمة لتنفيذه.

التربية الاجتماعية هي نظرية وممارسة التكوين الاجتماعي وتحسين احق من المجموعات الفردية والاجتماعية خلال عملية التنشئة الاجتماعية. على الجانب النظري لهذه الصناعة هو نظام من المفاهيم والقوانين والتصريحات والقوانين التي تكشف عملية الاجتماعي بتشكيل شخص، إجراءات إدارة المجموعة وفقا التعرض لعوامل خارجية. موضوع التربية يسمح لفهم طبيعة إجراءات تشكيل الهوية وإدارة المجموعة، والمشاكل القائمة من الانحرافات الاجتماعية. في هذه الحالة، في إطار الانضباط وضعت وسائل لمنع والتغلب على هذه الانحرافات.

في عملية تعقيد الأنشطة التعليمية، وزيادة متنوعة من الأشكال كان من الضروري إجراء تحليل خاص للعلاقات التربوية. وهكذا، في العصور القديمة شكلت فرع خاص من المعرفة. لأول مرة هو مكون من بعض التخصصات العلمية الأخرى (الفلسفة والقصص، على سبيل المثال). وفي وقت لاحق، أصبح هو نفسه لتمثيل كعلم مستقل.

في علم النفس، ويعتبر النشاط عادة كنظام متعدد المستويات، والمكونات التي هي الدوافع، والغرض، ونتيجة للعمل. ويعتبر هيكل التربية على أنها مجموعة من العناصر التي هي أنواع وظيفية مستقلة نسبيا من الأنشطة المعلمين. لذلك، تم التعرف عليه في الأنشطة التعليمية مكونات مثل: التواصل والتنظيمية وبناءة.

يتم تعريف موضوع علم أصول التدريس اليوم في شكل مجموعة من انعكاسات على الواقع التعليمي وسبل تحسينها.

وهكذا، بشكل عام، ويهدف الانضباط في الكشف عن طبيعة وقوانين عمليات التعلم في تنمية شخصية. ويشمل موضوع التربية الطرق العملية لزيادة تأثير هذه الظواهر.

العلوم التربوية يرتبط ارتباطا وثيقا هذه الممارسة. هو يرجع إلى حد كبير إلى الطبيعة التي تنتمي إلى موضوع هذا التعليم. مهمة العلم ليست الوصف والتفسير الوحيد ولكن أيضا في أداء المهام التنظيمية والهيكلية. وبعبارة أخرى، الانضباط يطرح السؤال لتحسين ممارسة التدريس الحالية.

اليوم، يتم توجيه التفكير من الانضباط التعليمي أساسا في حل بعض مشاكل "الأبدية" الصعبة.

أولا وقبل كل شيء هي المشكلة تشكيل أهداف النشاط التربوي. وتجدر الإشارة إلى أن تحديد الأهداف تعتبر أهم قضية في أي نشاط. التربية لا يمكن أن يكون فعالا دون فهم واضح لأغراض التعليم والتدريب الناس.

قضية هامة أخرى هي مسألة دراسة الطبيعة البشرية، وإمكانياتها. صعوبة هذه المهمة تتكون أساسا في حقيقة أن الطبيعة البشرية لا تتميز إلا عن طريق الاستقرار، ولكن أيضا لديه ديناميكية وقادرة على التغيير في عملية تغيير العالم، والبيئة الاجتماعية والطبيعية.