أساليب تدريس اللغة الإنجليزية

في نهاية القرن العشرين في أساليب روسيا تعليم اللغة الانجليزية شهد تغييرا ثوريا. في البداية، وقدمت جميع الأولويات عندما تعلم لغة لقواعد اللغة والترجمة والقراءة الأدبية.

هذا النظام تعلم اللغة، وبطبيعة الحال، تؤتي ثمارها، لكنه طالب طحن طويلة، والتي تمثلت في قراءة النص، والترجمة، وتعلم كلمات جديدة، رواية وتمارين في النص. أحيانا يعطي الاملاء أو مقال، وكذلك الترفيه - حفر لفظي. هذه الأولويات هي، في الواقع، تنفذ وظيفة واحدة فقط من اللغة - بالمعلومات. ولذلك، تعلم اللغة على مستوى عال نجحت فقط في العمل تفانيا والثابت.

إذا كان تدريس نظرية سابقا أكثر حرف، ولكن الآن قد حصلت عليها طابع تطبيق. كان هناك تغيير في مهام المعلم في العملية التعليمية - المرشد والمعلم والمعلم الدكتاتور يحل محله المعلم والميسر والمعلم والمشرف.

حاليا، كل التغييرات أكثر وضوحا في أذهان الناس، خاصة وأنها أعربت في احتياجات الذات وتحقيق الذات. لذلك، في المقام الأول الآن هو العامل النفسي لتعلم اللغة، وهو أمر مهم للامتثال للصحة والاتصالات، ومطالب المرجحة والمطالبات، والمنفعة المتبادلة، واحترام حرية الآخرين.
المركز الأول في ترتيب شعبية هو الأسلوب التواصلي لتدريس اللغة الإنجليزية، بهدف ممارسة الاتصال. وزادت هذه التقنية الانتباه إلى التحدث والفهم والاستماع.

في عملية تعلم اللغة المستخدمة في بناء جملة بسيطة، لأن اللغة المحكية هي مختلفة تماما عن الكتابة، وغالبا ما يحتوي على جمل قصيرة من الجمل الطويلة. ومع ذلك، فإن طريقة التواصل ينطبق ليس فقط لسهولة المحادثة. إذا كنت ترغب في أن تصبح محترفا في أي مجال والمستنير بانتظام حول هذا الموضوع، وقراءة المطبوعات الأجنبية، يمكن أن يكون كافيا لزيادة المفردات لتكون قادرة على الحفاظ على محادثة مع نظيره الأجنبي. نهج التواصل، تهدف في المقام الأول لإزالة الخوف من الاتصال. شخص، والقدرة على تطبيق مجموعة موحدة من القواعد النحوية والمفردات وجود ل700-1000 الكلمات، فإنه سيكون من الأسهل لبناء الاتصالات في بلد أجنبي.
بين دورات الروسية في اللغة الإنجليزية طريقة التواصل هي واحدة من الأماكن الرائدة تحتل تقدم الكتب المدرسية.

تم تصميم الإنجليزية على نظام التعلم تقدم الكتب المدرسية خصيصا لندن الميثودية ليز وجون Soarz للشباب والكبار. نظام 5 مستويات ولكل واحد منهم لديه "أدوات الموارد"، والذي يتضمن كتاب، وهو كتاب للطلاب والمعلمين، وشرائط كاسيت. أثناء دراستها «تقدما» قواعد اللغة على مستويين: في سياق الدرس والمصنف الطالب. ولخصت أيضا في ملحق خاص في نهاية البرنامج التعليمي. هذا النهج لدراسة قواعد اللغة هو سمة من سمات الدورة.