تشكيلالتعليم التعليمات والمدرسة

ندرس جذر الكلمة وذلك orfogrammy

في المدرسة الابتدائية يضع معرفة جميع الموضوعات الرئيسية التي سوف تكون مهمة جدا في تعلم الطفل المستقبلي. ويولى اهتمام خاص للغة الروسية ودراسة القواعد والمفاهيم الأساسية. من بينها، وتحتل مكانا هاما من المعرفة حول اللغة ومكوناته، بما في ذلك شيء من هذا القبيل جذر الكلمة.

هذا هو المفهوم المجرد، حتى الأطفال غالبا ما يجدون صعوبة في تعلمها. صحيح شرح والتظاهر في ممارسة قيمته، وكذلك orfogrammy الأساسية التي وجدت ذلك - المشكلة على الرغم من صعوبة، ولكن قابلة للتنفيذ.

وتجدر الإشارة إلى أن جذر الكلمة هو العنصر الوحيد الملزم لها. قد لا تكون الصرفية الأخرى المتوفرة في بعض الكلمات، ولكن من دون جذور الكلمات لا وجود لها، وبعضها يمكن أن تتكون فقط من هذا الجزء. أن أقول إن هذا مرفيم يحمل المعنى الجذري من المعنى الكلي للكلمة هو الصحيح، ولكن ليست هذه هي الميزة الرئيسية الوحيدة، لأن بعض الكلمات (على سبيل المثال، فإن غالبية المكتب أو الأسماء الخاصة بها) لديها جذور، وهي موجودة فقط هناك، وليس في أي مكان آخر.

أسهل طريقة لتحديد جذر الكلمة، هو اختيار أشكال الكلمة و الكلمات وما شابه ذلك. وبالنسبة للطلاب الذين غالبا ما لا توفر الحالات المعقدة، وهذا يكفي. ومع ذلك، فمن المهم أن الأمثلة الواردة الصرفية المختلفة ولم تكن مماثلة (مع المرفقات بدونها، مع اللواحق، النهايات ور. د.). ومن الجدير بالذكر أنه في بعض الأساسيات، هناك حروف العلة عابرة أو الحروف الساكنة بالتناوب (على سبيل المثال، واتخاذ تأخذ جذور br- وber-، تشغيل، تشغيل والجذور وbeg- bezh-). ولذلك، الاسترشاد في اختيار مرفيم، وكذلك في اختيار الكلمات جذر واحد، وينبغي أن يكون على معنى المفردات التي يتضمنها.

هي واحدة من orfogramm الرئيسي، وقد درس في الدرجة الثانية يقترن الساكنة في جذر الكلمة. ومن الأمثلة على ذلك هي اعرب وصامت الأصوات، والتي يشار على خطاب هذا أو تلك الرسالة، اعتمادا على الاختبار. الأطفال في هذه السن، في معظم الحالات، وكتابة ما يسمعونه، لذلك يجب أن نعلمهم للعثور على الحرف المطلوب. لاختبار هذه orfogrammy يجب اختيار يقترن الكلمات، في جذر الكلمة الذي هو الصوت الذي تريده. ومع ذلك، في حالة واحدة، وسوف تكون في موقف ضعيف، وهذا هو، في نهاية كلمة أو مزيج من اجتماع ساكنين، والآخر - في القوي. على سبيل المثال، فإن كلمة "الثلج"، في هذه الحالة، وصوت رنين G لا تسمع بشكل واضح، أقرب إلى الصم X أو C. وفي شكل كلمة من الثلوج قد سمع بوضوح صوت رنين التي يجب أن يعين كتابة في كلتا الحالتين.

منذ طلبة المدارس الثانوية لا يزال ينظر سيئة المعرفة النظرية، فإنه يستحق أكثر لإظهار الأمثلة في الممارسة. والخيار الأفضل للحصول على تفسير للمادة الأولى أداء بعض التدريبات حتى أن الأطفال قادرون على صياغة حكمهم وفهم مبدأ، لأن هذه المعرفة ستكون الأكثر قوة.

orfogrammy آخر لا يقل أهمية، و بالتناوب حروف العلة، كتابة الذي يعتمد على عدة عوامل. في هذه الحالة، قد يتسبب في خلل تطور جذور الكلمات، والتي يمكن أن تختلف في الصوت، على سبيل المثال، الشجيرات والنباتات. جذور هنا هو rast- ros-، وفي الوقت نفسه ينبغي أن تولي اهتماما في المقام الأول على معنى المفردات التي تحتوي عليها.

ولا بد من القول أنه، من أجل استكشاف جذور الكلمة وorfogrammy أنه يحتوي، يتم إعطاء عدد كبير بما فيه الكفاية ساعات في البرنامج كما في المدارس الابتدائية والثانوية. في هذه الحالة، ومعظمهم من لا يستحق إنفاق على دراسة المواد النظرية والتدريبات العملية التي من شأنها تعزيز المعرفة لدى الأطفال.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.unansea.com. Theme powered by WordPress.