علم اجتماع التعليم: التعريف والموضوع والمهام

كما تم تشكيل لتشكيل الانضباط العلوم الاجتماعية منفصل في مطلع القرن 19-20. ويأتي دوركهايم، ديوي وعدد من العلماء الاجتماعيين الآخرين إلى استنتاج مفاده أن تحليل المشاكل التي تم ربطها مع دور و وظائف التعليم. ومع ذلك، فإنه هو موضوع والهدف من دراسة علم التربية وعلم النفس والتاريخ والفلسفة، حيث كل الدراسات العلمية هذا الجانب، والتي لها هو المهم. ويستند علم الاجتماع على طبيعة معممة من المعلومات، ولكن التي بدونها لا يمكن تماما وظيفة، وغيرها من العلوم. مع هذا، وضعت اجتماعيات التربية نفسها أهداف محددة:

• دراسة النظام الاحتياجات التدريبية.
• تقييم نوعية ومستوى المعرفة وأهميتها الاجتماعية.
• تحليل المواقف تجاه نظام فعال.
• إصلاح تأثير على تشكيل.
• تحديد درجة تأثيرها على التطور الديناميكي الاحتياجات الروحية.

وفقا لذلك، هذا العلم من الطرف المعني في نظام التعليم العام: كيف يمكن لشخص المدرجة في المجموعة ويحتل مناصب معينة، دور الماجستير. وفقا لهذا التعليم العلوم الاجتماعية هو المعرفة السوسيولوجية نظام لا يتجزأ، والذي يتكون من ثلاثة مستويات:

• المستوى النظري والاجتماعي العام؛
• بما في ذلك النظريات الاجتماعية الخاصة؛
• تتكون من السوسيولوجي التجريبية البحثية.

واستنادا إلى النظرية العامة للمستوى العام، وهناك معرفة متوسطة المستوى، التي تتعلق صناعة مدروسة.

تحديد موضوع علم الاجتماع من التعليم، والتركيز على الطبيعة الاجتماعية له: نظام التعليم باعتباره مؤسسة اجتماعية، فيه جميع النظم والنظم الفرعية هي في التعاون النشط، فمن تتبع بوضوح العلاقة بين الأنظمة ومستويات ثانوية.

يخدم الهدف من هذه الصناعة التعليم باعتباره ظاهرة اجتماعية: الأفراد والمنظمات ودورها في النظام. هنا يمكن أن نتحدث عن البيئة، حيث سير العملية التعليمية، حيث يتفاعل الأفراد من خلال دورات تدريبية.

دراسة هذا النظام، الفردي علم الاجتماع من الميزات التي تكمن وراء الأنشطة:

1. نقل إلى الأجيال اللاحقة من المعرفة المتراكمة. هذه هي وظيفة التي سيتم تنفيذها من خلال الأسرة والمؤسسات التعليمية.
2. ضمان استمرارية التجربة الاجتماعية. المنصوص عليها في المهارات والمعارف والمهارات من الخبرة البشرية في الوقت الحاضر، ولكن في حد ذاته actualizes الماضي ويؤدي إلى تشكيل المستقبل.
3. قيم غرس، والتي يتم تحديدها من قبل الثقافة السائدة.
4. تطوير والكشف عن المهارات الفردية التي هي الشروط الأساسية لنجاح تنفيذ النشاط.
5. المساعدة في حركة الإنسان مع مستوى معين من المعرفة والمهارات المكتسبة إلى ارتفاع المكانة الاجتماعية، بحيث له تأثير على التنقل في المجتمع.

وهكذا، فإن علم اجتماع التعليم هو فرع من فروع المعرفة الاجتماعية، الذي يحدد دور ومكانة التعليم في نظام الإنتاج الاجتماعي.