تشكيلعلم

علم الاجتماع التجريبي في روسيا

خلال القرن 20th، شهد علم الاجتماع الغربي تطور كبير، وحتى الآن هو نظام معقد من المفاهيم والأفكار والأساليب والنظريات. يشير علم الاجتماع التجريبي إلى مفاهيم هامة من علم الاجتماع من القرن 20th، جنبا إلى جنب مع نظرية الصراع الاجتماعي، التحليل البنيوي والوظيفي، قياس العلاقات الاجتماعية، ونظرية نظرية التفاعل الرمزي، ومفهوم التبادل الاجتماعي وعلم الاجتماع الظواهر.

ويشمل علم الاجتماع التجريبي مجالين رئيسيين:

- تطبق الدراسات التجريبية في علم الاجتماع، ومهمتهم هي إجراء البحوث التي تهدف إلى حل عملي والمهام واضحة المعالم.

- الأكاديمية الدراسات التجريبية في علم الاجتماع، ومهمتهم هي تشكيل المعرفة العلمية حول أنظمة أحداث الحياة الاجتماعية ومجالات محددة لاستخدامها كأساس منهجي للبحث السوسيولوجي.

علم الاجتماع التجريبي من النصف الثاني من القرن 20th يتطور ليس فقط في الولايات المتحدة ولكن أيضا في أوروبا الغربية. تؤثر ممثلي المدرسة التجريبية تماما مجموعة متنوعة من المصالح، ولكن المشاكل الرئيسية هي الأساس النظري والمنهجي للحل من البحوث، فضلا عن كميات العلاقة والتواصل من المجالات التطبيقية والأكاديمية.

علم الاجتماع التجريبي في روسيا وضعت كما كان من قبل الثورة (P.Petrazhitsky، M.Kovalevsky وآخرون.) وفي لأول مرة بعد عشر سنوات (A.Gastev، S.Strumilin، A.Todorsky، N.Antsiferov، A.Chayanov، I.Bobrovnikov، A.Boltunov، M.Kornev، M.Lebedinsky، V.Olshansky وآخرون). التجريبية علم الاجتماع في روسيا في 20 عاما درس المشاكل لتنظيم العمل، وزيادة في تشكيل الثقافة وأسلوب الحياة والإنتاج، وتدريب الموظفين المؤهلين. في وقت مبكر 30 المنشأ إجراء توقفت مثل هذه الدراسات واستؤنفت فقط في 70s (YuLevada، A.Zdravomyslov، I.Kon، G.Osipov، V.Rozhin ،، V.Shubkin، A.Harchev، V.Yadov وآخرون).

اليوم منهجية تصورات تغيير المعرفة. على سبيل المثال، والسموم VA يعرف عالم الاجتماع الروسي يقترح الاستراتيجيات التالية من البحوث التجريبية في المناهج النظرية المختلفة. ويقترح بناء على هذه الصيغة من النماذج النظرية: نموذج في علم الاجتماع - هو فهم شامل من العلاقات المتبادلة بين النظريات المختلفة، بما في ذلك:

أ) اعتماد الإجابة الفلسفية المشتركة على السؤال "ما هو اجتماعي".

ب) اعتماد طائفة مجموع معين من المشاكل التي يتعين التحقيق ضمن نموذج معين؛

ج) الاعتراف ببعض معايير مشتركة للصدق وثبات مبادئ المعرفة فيما يتعلق العمليات الاجتماعية والظواهر.

تطوير روسيا وعلم الاجتماع yskoy حول ثلاث مراحل:

مرحلة 1ST (60- 80S. القرن التاسع عشر). هناك علم الاجتماع في الغرب وروسيا، و، و. وهو يعتبر من العلوم، والذي يستخدم العلوم الأخرى ك "مستودع" الحقائق اللازمة لتطوير قوانينها من الديناميات الاجتماعية واحصائيات. في هذا الوقت، سواء علم الاجتماع وضعت كمدرسة الجغرافي، النظرية العضوية، وعلم النفس: و-psychism الاجتماعي والمدرسة ذاتية.

علم الاجتماع شخصي تشكيل مبادئه قبل أي شخص آخر. كان الدافع والرغبة في القول الأفكار الشعبوية الروسية والاشتراكية.

بحثت النفسية أفكار الاتجاه الدور الحاسم للعوامل الثقافية التي تؤثر على دوافع السلوك البشري.

مرحلة 2ND (80 - 19 90th في). خلال هذا الوقت شكلت تركيب antipositivist والماركسية. في هذا الوقت صدر M.M.Kovalevsky عمله "علم الاجتماع". وقال انه يفهم علم الاجتماع كعلم من تطور وتنظيم المجتمع. وأكد أنه في علم الاجتماع من الصعب متشابكة الاقتصادية والنفسية والعوامل الجغرافية، ولكن أيا منها، في نفس الوقت، لا يظهر حاسمة.

مرحلة 3RD (تصل إلى 20 المنشأ من القرن 20th). المدارس الرائدة - الجدد. وفي الوقت نفسه شكلت "علم الاجتماع المسيحي".

خطوة 4TH (80S C "من القرن 20th حتى N.V.). مرحلة جديدة، تميزت تغييرات جذرية في علم الاجتماع، وهو ما اعترف به علما مستقلا.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.unansea.com. Theme powered by WordPress.