طريقة المراقبة في علم الأحياء. دراسات في علم الأحياء

جميع المواد الدراسية، والعلوم فقط، البيولوجيا تحتل مكانا خاصا. بعد كل شيء، هو أقدم والعلم الأول والطبيعي، والفائدة التي نشأت مع ظهور الرجل وتطوره. في حقب مختلفة دراسة هذا التخصص تطورت بشكل مختلف. إجراء بحوث في علم الأحياء خارج باستخدام كل التقنيات الجديدة. ومع ذلك، لا تزال تلك التي لها صلة منذ البداية ولم تفقد أهميتها. ما هي السبل لاستكشاف العلوم وأنه في عام هذا هو الانضباط التي نعتبرها في هذه المقالة.

البيولوجيا كعلم

إذا كنت الخوض في أصل كلمة "علم الأحياء"، واللاتينية لانه يبدو حرفيا مثل "علم الحياة". وهذا صحيح. ويعكس هذا التعريف جوهر العلم في المسألة. وقد تم ذلك دراسة بيولوجيا متنوعة كاملة من الحياة على كوكبنا، وإذا لزم الأمر بحيث الداخل والخارج.

هناك عدة البيولوجية ممالك الطبيعة، التي متحدون المورفولوجية المشتركة، وتشريحية والوراثية والخصائص الفسيولوجية جميع أعضاء الكتلة الحيوية. هذه المملكة:

• الحيوانات.
• النباتات.
• الفطر.
• الفيروسات.
• البكتيريا أو بدائيات النوى.

كل واحد منهم يمثل عدد كبير من الأنواع والأصناف الأخرى، وهو ما يؤكد مرة أخرى الطبيعة المتنوعة لكوكبنا. مهمة البيولوجيا كعلم - لاستكشاف كل منهم، من الولادة وتنتهي بالموت. لتحديد آليات تتطور، والعلاقة مع بعضها البعض، والرجل من الطبيعة.

علم الأحياء - الاسم الشائع، والذي يتضمن podnauk الأسرة كلها والتخصصات العاملة في مجال البحوث مفصل عن الكائنات الحية وجميع مظاهر الحياة.

كما سبق المنصوص عليها أعلاه، وقد أجريت دراسة علم الأحياء بها الناس منذ العصور القديمة. A شخص مهتم في كيفية بناء النباتات، والحيوانات، ونفسه. ملاحظات الحياة البرية واستخلاص النتائج لتتراكم المواد واقعية، الأساس النظري للعلم.

إنجازات البيولوجيا الحديثة بشكل عام قد قفز إلى الأمام والسماح للنظر في أصغر ومعقدة بشكل لا يصدق الهياكل التدخل في سير العمليات الطبيعية وتغيير اتجاهها. أي نوع من الطرق في جميع الأوقات تمكن من تحقيق هذه النتائج؟

طرق في علم الأحياء

للحصول على المعرفة اللازمة لاستخدام أساليب مختلفة لإعدادها. هذا ينطبق أيضا على العلوم البيولوجية. لذلك، هذا الانضباط لديها مجموعة من التدابير الرامية إلى تجديد البنك أصبع منهجي واقعي. هذه طرق البحث في علم الأحياء. وهناك درس في علم الأحياء في المدرسة تؤثر بالضرورة هذا الموضوع، لأن هذه المسألة - أساس. لذلك، لا تزال هذه الأساليب يقول دروس التاريخ الطبيعي أو علم الأحياء في تعليم الصف الخامس.

ما توجد طرق البحث؟

1. الوصف.
2. أسلوب الملاحظة في علم الأحياء.
3. التجربة.
4. مقارنة.
5. طريقة النمذجة.
6. المنهج التاريخي.
7. إصدارات مطورة، استنادا إلى أحدث التطورات في مجال التكنولوجيا والمعدات الحديثة. على سبيل المثال: التحليل الطيفي الإلكترون المجهري و، طريقة تلوين، اللوني، والبيولوجيا الجزيئية وغيرها.

جميعهم من المهم دائما، ويظل كذلك حتى اليوم. ومع ذلك، هناك من بينها تلك التي جاءت أولا ولا يزال الأكثر أهمية.

أسلوب الملاحظة في علم الأحياء

هذا هو نسخة من الدراسة هو تحديد أول وهامة. ما هو الرصد؟ هذا هو الحصول على معلومات مثيرة للاهتمام حول الكائن من خلال الحواس. وهذا هو، يمكن للمرء أن يفهم أن لمخلوق يعيش أمامك بمساعدة من السمع والبصر واللمس والشم والذوق.

هذا ما تعلم التمييز بين مكونات الكتلة الحيوية من قبل أجدادنا. ذلك مواصلة البحث في علم الأحياء وحتى يومنا هذا. فمن المستحيل أن تعرف كيف التشرنق كاتربيلر والخروج من شرنقة فراشة، إذا كنت لا تراعي هذا مباشرة لتحديد وقت واحد.

وهناك المئات من الأمثلة. جميع علماء الحيوان، علم الفطريات، علم النبات، علم الطحالب وغيره من العلماء يراقبون الكائن المحدد والحصول على معلومات كاملة عن هيكلها، وطريقة الحياة، والتفاعل مع البيئة، وخاصة العمليات الفيزيولوجية وغيرها من تعقيدات المنظمة.

لذلك، يعتبر أسلوب الملاحظة في علم الأحياء والأهم من ذلك، تاريخيا أول وهامة. عن كثب بجانبه هو وسيلة أخرى لدراسة - الوصف. بعد كل شيء، لمراقبة قليلا، فمن الضروري أيضا لوصف ما كان من الممكن أن نرى، وهذا هو، لتحديد النتيجة. وسيكون في المستقبل، والأساس النظري من المعرفة حول موضوع معين.

هنا مثال على ذلك. إذا يجب أن علم الأسماك إجراء البحوث في أنواع معينة من الأسماك، مثل الوردي جثم، فإنه، أولا وقبل كل شيء، دراسة قاعدة النظرية القائمة بالفعل، والتي تمثل الملاحظات من العلماء قبله. وبعد ذلك، ينتقل إلى ملاحظات نفسه وسجل بعناية كل النتائج. بعد ذلك عدد من التجارب، وكانت النتائج مقارنة مع تلك التي كانت موجودة بالفعل في وقت سابق. هكذا اتضح مسألة، حيث يمكنهم، على سبيل المثال، لتفرخ هذه الأنواع من السمك؟ ما هي الشروط اللازمة لهم القيام به، وكيف أنها تختلف على نطاق واسع؟

ومن الواضح أن أسلوب الملاحظة في علم الأحياء، وكذلك الوصف والمقارنة بين التجربة مرتبطة ارتباطا وثيقا في مجمع واحد - طرق لدراسة الحياة البرية.

تجربة

هذه الطريقة ليست فريدة من نوعها لعلم الأحياء ولكن أيضا والكيمياء، والفيزياء، وعلم الفلك، وغيرها. انها تسمح لك للتحقق بصريا الذي اقترح نظرية معينة. مع مساعدة من التجربة وضعت تأكيد أو دحض الفرضيات إلى الأمام نظرية والبديهيات.

انها اكتشفت بالتجربة الدورة الدموية الرئوية في الحيوانات، التنفس والتمثيل الضوئي في النباتات، فضلا عن عدد من العمليات الحيوية الفسيولوجية الأخرى.

النمذجة ومقارنة

المقارنة - طريقة التي تسمح لك لإنشاء خط تطوري لكل الأنواع. هذا هو الأسلوب هو أساس المعلومات التي تم تجميعها على أساس تصنيف الأنواع، وبناء شجرة الحياة.

نمذجة الطريقة هي أكثر رياضية، وخصوصا عندما يتعلق الأمر الأسلوب القائم على الحاسوب لبناء نموذج. يتضمن هذا الأسلوب إنشاء مثل هذه الحالات على دراسة الكائن أنه من المستحيل أن نلاحظ في البرية. على سبيل المثال، ما تأثير دواء معين في جسم الإنسان.

المنهج التاريخي

هو أساس تحديد المنشأ وتشكيل كل هيئة والتنمية والتحول في مسار التطور. وبناء على هذه البيانات لبناء النظريات والفرضيات لظهور الحياة على الأرض، ووضع كل مملكة الطبيعة.

الطبقة البيولوجيا 5

الوقت مهم جدا لغرس الاهتمام الطلاب على العلم في المسألة. اليوم، هناك الكتب المدرسية "علم الأحياء الصف 5." مراقبة منهم - الأسلوب الرئيسي من البحث في الموضوع. هذا ما اللاعبين السيطرة تدريجيا على كامل عمق هذا العلم، يفهم معناها وأهميتها.

إلى الدروس كانت مثيرة للاهتمام وفي الأطفال الذين تم تطعيمهم الفائدة لاستكشاف، وينبغي إعطاء مزيد من الوقت للهذا الأسلوب. بعد كل شيء، فقط عندما يكون التلميذ من خلال المجهر لمراقبة سلوك الخلايا وهيكلها، وسوف تكون قادرة على تحقيق كل الفائدة من هذه العملية، وكيف أن كل شيء هو دقيق ومهم. لذلك، وفقا لمتطلبات العصر الحديث من النهج النشاط لدراسة هذا الموضوع - هو المفتاح لاستيعاب ناجح المعرفة من قبل الطلاب.

وإذا ستنعكس كل عملية درس الأطفال في مذكرات من الملاحظات على الأحياء، ثم تتبع الكائن ستبقى معهم مدى الحياة. وشكلت حب الطبيعة والعالم من حولهم.

دراسة معمقة لهذا الموضوع

إذا كنا نتحدث عن دروس متخصصة، تهدف إلى أعمق، دراسة مفصلة من العلم، لا بد من القول أن أهم شيء. لهؤلاء الأطفال، ينبغي وضع برنامج خاص لدراسة متعمقة لعلم الأحياء، والتي سيتم بناؤها على الملاحظات في الميدان (ممارسة الصيف)، وكذلك على الدراسات التجريبية دائمة. الأطفال أنفسهم يجب أن نتأكد من أن المعرفة النظرية مضمن في رؤوسهم. ومن ثم يمكن الاكتشافات الجديدة والإنجازات وولادة رجال العلم.

دور التعليم البيولوجي في المدارس

بشكل عام، يحتاج الأطفال إلى دراسة علم الأحياء، ليس فقط بسبب طبيعة الحاجة إلى الحب، ونعتز به وحمايته. ولكن أيضا لأنه يوسع الى حد كبير آفاقهم، لأنها تتيح لنا أن نفهم آليات تدفق العمليات الحيوية، أن تعرف نفسك داخل ويهتمون بصحتهم.

إذا من وقت لآخر لنقول للأطفال حول ما إنجازات البيولوجيا الحديثة هي وكيف يؤثر على حياة الناس، هم أنفسهم فهم أهمية ودلالة العلم. مشربة حبها، وبالتالي الحب وموضوعها - الحياة البرية.

إنجازات البيولوجيا الحديثة

هذا، بطبيعة الحال، الكثير. إذا كنت تعيين إطار زمني يقل عن خمسين سنة، فمن الممكن لسرد الإنجازات البارزة التالية في مجال العلم في المسألة.

1. فك رموز الجينوم من الحيوانات والنباتات والبشر.
2. آليات الانقسام وموت الخلايا التشريح.
3. وكشف عن جوهر تدفق المعلومات الوراثية في الجسم تشكيلها.
4. استنساخ الكائنات الحية.
5. خلق (التوليف) من المواد النشطة بيولوجيا، الأدوية والمضادات الحيوية والأدوية المضادة للفيروسات.

هذه الإنجازات البيولوجيا الحديثة تسمح للشخص للسيطرة على بعض الأمراض من البشر والحيوانات، وعدم السماح لها أن تنمو. انها تسمح لك لحل العديد من المشاكل التي تجاوز الناس في القرن الحادي والعشرين: وباء فيروس الرهيب والجوع ونقص المياه الصالحة للشرب، والظروف البيئية السيئة وغيرها.