تكنولوجيا التعليم الحديثة: ميزات

تعليمية مبتكرة التكنولوجيات الكليشيهات شعبية جدا للواقع الروسي المعاصر. في الواقع، يبدو أن الأغلبية المطلقة من المدارس الحالية الأفكار الوسواسية أنه من هذه المدرسة يستخدم، الأكثر تقدما أفضل أساليب التدريب، و التي، بطبيعة الحال، سوف تساعدك بسرعة تحقيق نتائج غير مسبوقة في تطوير مهارات ومعارف الفائدة. مثل هذه التصريحات والعبارات البراقة اليوم أكثر شعبية من أي وقت مضى، ليصبح حرفيا معيار الجودة، وفي الوقت نفسه الإعلان افتة للمبدعين الخاصة بهم.

جوهر تدريس مبتكرة

ومع ذلك، غالبا ما تعمل هذه التكنولوجيات التعليمية المعاصرة بشكل صحيح عند كل الجدة على تخفيض فقط لجذب الأجهزة التكنولوجية. وبطبيعة الحال، في الوقت الحاضر برامج الاختبار المختلفة والعروض التقديمية هي في غاية الأهمية. ولكن علينا أن نتذكر أن التقنيات التعليمية المبتكرة خصوصا صارمة المجمعات البرمجيات حقوق التأليف والنشر التي تحتوي على بعض الاستراتيجيات التربوية التي تهدف إلى تحقيق أقصى قدر من تطوير المهارات العملية والمعرفة والقدرات العقلية للطلاب. كمثال بسيط هو عناصر اللعبة كثيرا ما تصادف في إعداد وتدريب الأطفال من المدارس الابتدائية وسن ما قبل المدرسة. هذه التكنولوجيا التعليمية على أساس الرأي القائل بأن عملية الرجال العاطفة غرس رغبتهم في العمل وتساهم في تحفيظ أفضل المواد. وبالإضافة إلى ذلك، في الإعلانات العديد من مدارس اللغات الحديثة التي غالبا ما تتجاهل مطالبات التي بنيت طريقتهم التعلم على الممارسة المستمرة، وكذلك نماذج من مواقف الحياة اليومية.

مدرسة التربوية والتدريب الابتكار

بالمناسبة، هذه الأفكار التربوية هي بأي حال من الأحوال حداثة العقدين الماضيين. أنها تعود إلى الفترة من المعلمين في وقت مبكر من المدارس، عندما التجربة ممنهجة الماضية. التكنولوجيا التعليمية المبتكرة في المدرسة تستخدم ماكارينكو Sukhomlinsky وغيرهم من المعلمين المعروفة. على سبيل المثال، ذكر عدد من المعلمين السوفياتي حول خلافه مع المبدأ القائل بأن التاريخ لا يوجد لديه الصيغة الشرطية، وأنه لا معنى للحديث عن الأحداث الفاشلة. بدلا من ذلك، فقد اقترح فكرة أن المدرسة التدريبية مفيدة فقط، لأنه يفرض على الطالب ليس فقط على التفكير المجرد، ولكن أيضا للتنبؤ الوضع، تحليل الأحداث. والأهم من ذلك، والمعلم هو في نفس الموقف عندما كان طفلا - انه لا يعرف الإجابة الصحيحة واحدة، وهي ليست هناك.

سمة هامة من تقنيات التعليم المبتكرة

ولكن يجب ألا ننسى أن التكنولوجيا التعليمية المبتكرة، على الرغم من النجاح الكبير في بعض المجموعات الطلابية أو تخصصات معينة، ولكن لم تكن دائما ويمكن نقلها إلى التدريب الشامل. أولا وقبل كل شيء، لأنهم أرسلوا أصلا إلى نقطة على فئات معينة، وغالبا ما تتطلب التدخل المباشر وقيادة خالقه. المفتاح لتحقيق نتيجة ناجحة ليست سوى الابتكار المحلي في نطاق النظام التقليدي.