التفريق بين الأصوات "ش"، "ج". صفير والهسهسة الأصوات

تشكيل خطاب الصحيح - هو جزء من التعليم. أحيانا هذه العملية تمنع أي عوامل، ومن ثم هناك عيوب. واحدة من المشاكل الأكثر شيوعا في الأطفال قبل سن المدرسة - يبدو "أ"، "ش". كيف يمكن التغلب على الصعوبات؟

تطور اللغة عند الأطفال

لم يتعلم أي طفل للحديث في آن واحد. ومع ذلك، فإن تشكيل التعبير - وهي العملية التي تبدأ تقريبا عند الولادة. التحدث مع الطفل، والآباء تساعده على فهم كيفية التواصل مع الناس، ما هي النغمات والأصوات المختلفة. ثم يبدأ الطفل يحاول تكرار الكلمات من البالغين، تشكل لغته الخاصة، استنادا إلى الأم. وأخيرا، هناك نقطة تحول - يبدأ الرجل الصغير للتواصل مع مساعدة من الآباء والأمهات وغيرهم فهم العبارات. لكن هذا التطور لا تنتهي عند هذا الحد. المفردات، وتحسين النطق والتمييز بين الأصوات والكلمات والأذن، وفي محادثة - كل هذا يحتاج إلى إيلاء الاهتمام الواجب. في كثير من الأحيان، تحدث كل هذه العمليات في حد ذاتها، ولكن في بعض الأحيان يحتاج الأطفال إلى مساعدة. في هذه الحالة، والشيء الرئيسي - الوقت لاحظت الأخطاء ولا يعطي على موطئ قدم في ذاكرة نموذج خاطئ. وإلا فسيكون هناك خطر نقل جميع المشاكل في اللغة المكتوبة، والتخلص منه سيكون أصعب بكثير.

صفير والهسهسة الأصوات

في عملية تشكيل التعبير وتوسيع المفردات الخاصة بك، فإنه كثيرا ما يحدث أن الجهاز الصوتي لا يسمح للطفل أن يقول الشيء الصحيح. حقيقة أن الاستيعاب النشط للنظام الصوتي يبدأ في 1.5 وينتهي تقريبا إلى 5 سنوات. في هذه الحالة، تمييز عدة مراحل.

ينمو الطفل، ومع ذلك - وإمكانياته. في البداية، وبعض الأصوات مختلطة أو استبدال أكثر بساطة في مجال التعليم. في الواقع، حلقي، الأزيز ويرتجف [ص] و [ص '] تمثل أكبر صعوبة بالنسبة للأطفال. تنميتها تكاد تكون الأقل - إلى 5-6 سنوات. وقبل ذلك، هناك ميل لتليين، الصاعقة والتبسيط. لذلك، أصوات صفير محل الهسهسة بنجاح كبير. ومع ذلك، واتقان النطق الصحيح من أصعب لأنفسهم الصوتيات، يمكن للطفل أن تبدأ في استخدامها، حتى عندما لا يكون مطلوبا. وبعد ذلك تحتاج لمساعدته على حلها حتى هذه العادة.

إلى المعالج خطاب متى ولماذا

تطوير كافية الكلام - مشكلة متكررة، على سبيل المثال، الأطفال الذين تربوا في كنف عائلة ثنائية اللغة. وبالإضافة إلى ذلك، خصوصيات كل طفل على حدة، ولكن هناك بعض الدلائل على أن يلاحظ ذلك، يمكنك البدء في التفكير في كيفية زيارة طبيب مختص. تشخيص المرض وسوف خطاب المعالج تكشف المشاكل التي تتطلب التصحيح. وهكذا، غالبا ما يكون التمايز الضروري من الأصوات [ث] - [ق]، [ص] - [L]، [ح] - [ق]، والبعض الآخر. سوف المتخصص وضع برنامج مناسب، بما في ذلك العمل شاملا عن مشكلة في أزواج.

ومن الجدير بالذكر أنه على الرغم من التصحيح هو ممكن حتى في مرحلة البلوغ، فمن الأسهل بكثير وقام أكثر كفاءة في فترة تصل إلى 12 سنوات. مشيرا إلى أن لفترة طويلة استمرت المشكلة، يجب أن لا تغض الطرف. قد يكون سبب هذا لأسباب تشريحية أو مشاكل نفسية.

تحسين صياغة وتصحيح

وفي حديثه، والناس لا يعتقدون ذلك بقوله أصوات معينة، فإنها تنطوي على قدر كبير من العضلات. وعن ذلك، كيف كان نمو الطفل في سن مبكرة قد يعتمد على ما إذا كان سيواجه مشاكل في المستقبل.

هناك خاصة تمارين التعبير، التي ينبغي الاضطلاع بها عدة مرات في اليوم. انها ستعمل على تطوير وتقوية عضلات الوجه التي يكون لها تأثير إيجابي على قدرة الطفل تنطق بعض الأصوات، بما في ذلك الصفير والهسهسة مع صحيح.

التفاضل

[C] - [م] - هو أمر شائع جدا في ممارسة الزوج علاج عيوب النطق يتطلب التمايز. طرق لعبة، الجمباز الإصبع، حتى الرقص وممارسة التمارين الرياضية والصور الملونة والرسوم التوضيحية، وكلها - المتخصصين الأسلحة في الصراع مع عيوب الكلام، لأن الطبقات لا يجب أن تكون مملة.

يمكن إهمال النطق الصحيح للأصوات العلة يكون خطأ، لأنهم ربط الكلمات معا. إذا لزم الأمر، ينبغي أن يتم بها العمل على استرخاء عضلات الوجه وتشكيل المهارات الحركية الصحيحة. تحقيقا لهذه الغاية، ويقول المعالج خطاب كل الفونيمات المبالغة وببطء، موضحا حيث يجب إشراك الهيئات في إنتاج الصوت.

آلية وخطوات

يجب أن يكون حلا شاملا. فمن الضروري استخدام قنوات متعددة للإدراك: السمعي، البصري، واللمس، الخ لذلك، عادة ما قبل التصحيح تتم على النحو التالي:

• توضيح صياغة الأصوات. مع مساعدة من المرايا أو معلم يمكن للطفل أن يرى الحاجة للعمل عضلات الوجه، سماع كيفية نطق صحيح هذه أو تلك الوحدة الصوتية، ويشعر تدفق هواء الزفير، ثم ما هو موقف اللسان والشفاه وهلم جرا. D.
• عزل الصوت في مقطع لفظي. وتشمل التدريبات محاكاة الكلام، يجب أن الطفل يتعلم الصوتيات عن طريق الأذن وتكون قادرة على تكرارها.
• عزل الصوت في الكلمة. وتعقدت مهمة لأن الدخول في عمل متعدد المقاطع وحدة اللغة. ينبغي استبعادها من الأمثلة على الخصائص الصوتية مماثلة من الفونيمات.
• ربط الأصوات الأخرى. في هذه المرحلة، ويحدد الطفل أي جزء من كلمة هو صوت التي تأتي قبل أو بعد ذلك.
• عزل الصوت في الجملة. وهذه هي المرحلة النهائية.

أكثر من عمل، وهذا هو، والتفريق المباشر من الأصوات [ث] - [ق]، الذي أدلى به وسائل المقارنة. دورا هاما في هذه الحالة تلعب مهارات التحليل الصوتية المكتسبة في مرحلة أولية.

النشاط القياسية مع الأطفال تحت سن 8 يدوم ساعة، اعتمادا على التثاقل، وقدرته على العمل في كل حالة.

العمل الحر

الأداء العام للخطاب الصحيح، بالطبع، أن تتحسن إذا بالإضافة إلى أخصائي مع والدي الطفل وممارسة. اسأل عن تقنيات علاج النطق تمارين المنزل أو تطوير تلقاء نفسها. وبعد أن قدم التمايز السمعي [أ] - [ث] يجب التمييز بين الأصوات وبمعنى النطق. لتعليم الطفل لوضع الفونيمات مع كل حاجة أخرى إلى ممارسة الرياضة بانتظام لمحاكاة هذه المقاطع سا، مع الكلبات، شاء، شو، شو. مواصلة عملية، وهذا هو، من أجل إدماج وحدات المعالجة في الكلمات والجمل، ويسمى chistogovorki. في النهاية، فإن النطق الصحيح للأصوات في كل حالة فردية لا يسبب أي مشكلة، وسوف تصبح مرحلة لاحقة. ثم يمكننا أن نفترض أن التفريق بين الأصوات [ث] - [أ] كاملة.

أهمية الموقف الصحيح

وبطبيعة الحال، الكثير من الأمهات من ذوي الخبرة للغاية، واكتشاف أن الطفل ليست مثالية في تطويره. الكثير من التوتر النفسي يمكن أن تؤثر على الأطفال، بما في ذلك يتجلى في شكل عيوب الكلام. الخطوة الأولى هي معتدلة الكمالية، والحد من الطلب (نعم، هذا الرجل، ولكن صغيرة!)، وإعطاء الطفل لفهم أنه سوف الحب، مهما حدث.

التفريق بين الأصوات [ث] - [ق]، أو أي دولة أخرى يجب أن تتم في أجواء ودية، لا يمكنك تأنيب أو معاقبة الأطفال عن الأخطاء غير المتعمدة، ولكن يمكنك فقط ضبط والإصرار على النطق الصحيح. ويتطلب ذلك الحب والصبر.