تشكيلعلم

أساليب عملية التدريس

أساليب التدريب العملية المستخدمة لمعرفة الحقيقة، وتشكيل المهارات والقدرات والمعرفة. في وقت تطبيقها، الأساليب التالية: تخطيط العمل وتحديد المهام، وتعزيز السريع والرقابة والتنظيم، وتحليل النتائج، وتحديد أسباب العيوب. عملية أساليب التدريب لا يمكن أن تستخدم من دون الآخر، ولا سيما والبصرية و اللفظية الطرق والتعليم.

عملية أساليب التدريب هي التالية: طريقة ممارسة الرياضة، العمل المخبري، وطريقة التطبيق العملي، لعبة. دعونا ننظر لهم بمزيد من التفصيل.

خصائص طرق التدريس العملية

تمارين

هذا الأسلوب من التدريب العملي هو الأكثر فعالية. تحت التمرين هو المقصود التنفيذ المنظم المنهجي والمتكرر للعمل، هدفها هو التمكن من هذه الإجراءات أو تحسين جودتها. من أجل الطلاب ليتقن جيدا هذه المهارات والقدرات لتنظيم بشكل صحيح التمرين.

تمارين على ثلاثة أنواع:

· خاص - هذا التمرين ويتكرر عدة مرات، وتأثير الموجه إلى تشكيل العمل والقدرات والمهارات التعليمية.

· المشتقات - ووضعها في التدريبات السابقة الخاصة. لأنها تسهم في التكرار، وبالتالي تعزيز مهارات تنظيم سابقا. إذا كنت لا تستخدم المشتقات التكرار، وعادة ما فقدت مهارة.

· تعليق - تمارس التي تعمل على تعزيز عملية التعلم، وكذلك واعيا لمهامهم. وبعبارة أخرى، فإن الطلاب والمعلمين أدلى بتعليقات بشأن الإجراءات في النتيجة الأخيرة هي أفضل فهمها وتذكرها.

وتنقسم التدريبات إلى شفهية وخطية. وغالبا ما تستخدم التدريبات عن طريق الفم في عملية التعلم، والغرض الرئيسي منها هو التمكن من ثقافة و أسلوب القراءة، و القصة، وعرض منطقي من المهام، الخ التمارين الكتابية هي أيضا عنصرا هاما من التدريب. هذه قواعد اللغة والأسلوب والإملاء الإملاء، والملاحظات، والمقالات، والأوصاف من التجارب، الخ أنها تساعد على تشكيل وتطوير المهارات والخبرات اللازمة. يتم تحديد فعالية ممارسة متطلبات مثل التنفيذ الصحيح لجميع الأعمال، والرغبة واعية لتحسين نوعية النشاط التدريس ومراقبة واعية من الشروط التي ينبغي أن يتم العمل بها، مع الأخذ بعين الاعتبار النتائج التي تحققت، وتوزيع التكرار في الوقت المناسب من التمارين الرياضية.

طريقة المختبر

وهو يستند إلى بحث مستقل والتجارب من قبل الطلاب. هو الأكثر شيوعا في دراسة مواضيع مثل الكيمياء والبيولوجيا والفيزياء. ويمكن إجراء طريقة معملية على حد سواء أفرادا وجماعات. تعتبر الأكثر فعالية طريقة مختبر إشكالية، منذ وضعت خلال الاجتماع إلى الأمام فرضية، ومن المخطط مسار وكذلك الأدوات والمواد اللازمة المحددة مباشرة من قبل الطلاب أنفسهم.

حكم التجربة

هذا التدريب ممارساته، ومختبر والعملية، ومتشابهة جدا، ولكن خلاصة القول هي مختلفة من المختبر بحيث وضع الطلاب في ممارسة المعرفة التي تمتلك بالفعل. على السطح القدرة على استخدام المعرفة النظرية في الممارسة العملية. وهناك طريقة عملية يساهم في تعميق المعارف والمهارات يحسن نوعية وحل المشكلات والسيطرة التصحيح، ويحفز النشاط المعرفي.

كأسلوب عملي، وهناك المراحل التالية: أولا، المعلم يتعرف الطلاب على نظرية، تليها التعليم، العينة (على سبيل المثال، وكيفية القيام به)، أداء العمل، ومن ثم السيطرة.

الألعاب التعليمية

هنا يراد منها خلق حالة هذا هو تماما الواقع على محاكاة. وتتمثل المهمة الرئيسية للطلاب، لمعرفة من هذا الوضع. ألعاب تعليمية تساعد على تنشيط عملية التعلم. في الآونة الأخيرة، ألعاب محاكاة شعبية خاصة، حيث يكون الطلاب على إنتاج بعض الصفات. الأكثر شيوعا هي تلك الأنواع من طريقة اللعبة، وتوليد الأفكار وinstsenizatsiya. تحت جيل كان ذلك يعني شيئا مثل "العصف الذهني"، يتم خلالها تقسيم الطلاب (توليد) أفكارهم لحل المشكلة. ويمكن أن تتخذ طريقة instsenizatsii أشكال مختلفة. على سبيل المثال، يمكن أن تلعب دور الحوار، ويتم الترتيب لها مسبقا العروض المسرحية، الخ وتجدر الإشارة إلى أن الألعاب التعليمية - وهذا هو لبعض أساليب التدريس غير التقليدية ما، والتي يجري تنفيذها على نحو متزايد في العملية التعليمية.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.unansea.com. Theme powered by WordPress.