Podkopaev، MI منظمة النظامية الميزات الصوتية

MI Podkopaev

أكاديمية الدولة للفنون فورونيج

تنظيم ميزات النظام الصوتي

(منظمة Podkopaev، MI نظام وظيفة الصوتية // أسئلة الصوتية التعليم: مبادئ توجيهية للمعلمين من المؤسسات التعليمية الخاصة العليا والثانوية موسكو - سانت بطرسبرغ، 2003. - S. 80-88).

واحدة من المهام الرئيسية والمدهش أن الطبيعة وهبت الرجل هو كلمة مسموعة، على وجه الخصوص، شكله المتخصص - الغناء أو الكلام الصوتية (مصطلح يستخدم عندما يعتبر ظاهرة الغناء من وجهة نظر علم وظائف الأعضاء أو الصوتيات).

ومن المعروف أن وظيفة صوت، تشكل عنصرا السليم للكلمة الصوتية، لا يوجد لديه تشريحية محددة نظم الجهاز، الذي بالمعنى الدقيق يمكن أن يسمى أجهزة معالجة حكمية. لهذه المهمة يستخدم الشخص التنفس والبلع، أي السلطات يعتزم في البداية لأولوية وأكثر أهمية في القيمة البيولوجية وظيفة. معالجة حكمية التي تخدمها كما لو عن طريق الصدفة. الجمع بين هذه الهيئات لفترة طويلة ودعا الجهاز الصوتي. آخر للمطرب ليس إلا أداة من نشاطه المهني، ولكن أيضا هدفا للتأثير التربوي المباشر في عملية التدريب صخبا. اليوم عدد قليل من يجادل في أطروحة أن معرفة المبادئ الأساسية التي تقوم عليها أنشطة الجهاز الصوتي، هو أحد الشروط اللازمة لنجاح العمل على إنشائها. A.Varlamov لا يزال في "مدرسة الغناء" (1840) كتب: "من أجل التوصل إلى الغناء التدريب لا وعي، يجب أن تستند على معرفة دقيقة من الجهاز التنفسي وآلية الصوتية واستخلاص القواعد الأساسية للعلم وظائف الأعضاء تزال الجثث."

عادة، مفاهيم التشريحية والفيزيولوجية للجهاز الصوتية، والمغنين، يتلقى الطلاب كجزء من دورة تربوية من التخصصات الأساسية - دورة تقنية الصوتية. في برنامج وقت قصير المخصص له، يجب أن يتلقى الطلاب واستيعاب الكثير من الأدلة من علم التشريح، علم وظائف الأعضاء، والصوتيات والحصول على فكرة عن هيكل وأنماط النشاط من الجهاز الصوتي. وفي الوقت نفسه، يجب أن تكون نوعية هذه المعرفة بما يتفق مع أهداف تشكيل المهنية المتعلمين والمؤهلين، وخاصة إذا كان المغني يربط مسيرته مع التربية. ووفقا للتقاليد، هو مبني على دراسة هذا الجزء من المنهج الدراسي من وجهة نظر الكلاسيكية (الجهاز) علم وظائف الأعضاء، والاعتماد على النهج الهيكلي والتحليلية. مع موقفها وقد جرت العادة على النظر إلى جسم الإنسان ومجموعة من الهيئات المختلفة، جنبا إلى جنب العصبية والخلطية (الهرمونية) التنظيم. أي من الكتب عن علم التشريح، علم وظائف الأعضاء، الخ بنيت على مبدأ الجهاز، وتشمل أقسام على أنظمة التشريحية الفردية - وهي القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والعضلي، الغدد الصماء، الخ وعقب هذا التشابه، حيث تعتبر المرة M.Garsia جهاز الصوتية تتألف من العناصر التالية: "مولد" الصوت - الحنجرة التعادل الظهر (مرنان) من - من البلعوم، وتجويف الأنف إلى الجيوب الأنفية، و "الطاقة" الجهاز - القصبة الهوائية، الشعب الهوائية والرئتين ، عضلات الجهاز التنفسي، وأجهزة التعبير - الفم. اللسان والأسنان والشفتين، من الصعب والحنك الرخو. في هذه الحالة، فإنه ينص على أن "جميع أجزاء ووظائف المنظمة مترابطة ومنظمة من قبل الجهاز العصبي المركزي" (المدرجة في. ديميترييف LB، Telelyaeva LM، SL، الخ Taptapova phoniatrics وfonopediya .. - M.، 1990 P.20) .. ولكن ما يوحد هذه الهيئات لا تملك خصوصية phonational والانتماء إلى أنظمة تشريحية مختلفة ومتكاملة في المنظمة، ما هي الآليات لمثل هذه الجمعيات ولضمان سلامة سير العمل في الجهاز الصوتي؟ العضوية والهيكلية إجابات نهج على هذه الأسئلة لا. في هذا السياق، وتطبيق هذا الأسلوب لدراسة صوت (الصوتية) وظيفة محدودة ومتناقضة إلى حد ما لسبب يتعلق في هذه الحالة محدودة تشكيل من الطلاب تقديم منظمة متماسكة من الجهاز الصوتي.

نهج جديد جذريا في فهم الوظائف الفسيولوجية للنهج النظامية المفترضة، كما هو الحال في السنوات الأخيرة، وعلى نطاق واسع واستخدامها في منهجية العلوم. علم وظائف الأعضاء من أسلوب منهجي على أساس نظرية النظم الوظيفية (على TPS) وضعت المتدرب IP بافلوفا - الأكاديمي PK Anokhin وحصل على التنمية الحديثة في أعمال بالفعل تلميذه - الأكاديمي KV Sudakova.

كتجربة التربوية في قسم الصوتية في أكاديمية الدولة للفنون فورونيج من قبل صاحب هذا العمل كان محاولة لإدخال عناصر من TPS كأساس منهجي لتدريس تقنية الصوتية مع نهج النظام. وكان الهدف الرئيسي في هذه المهمة لتعليم التفكير الإبداعي طالب، واحدة من أهم سمات منها النظامية.

في هذه الورقة اقتصرنا على الخطوط العريضة بشكل عام تجربة تطبيق الأحكام الأساسية للنظام TPS لدراسة مبادئ التنظيم الصوت (الصوتية) وظيفة الرجل.

بدلا من علم وظائف الأعضاء الكلاسيكي للأجهزة، وفقا للمبادئ علم التشريح)، TPS تعلن عن وظائف منظمة النظامية. ولفت PKAnohin أولا الانتباه إلى حقيقة أن الأنظمة الكائنات الحية، وليس مجرد ترتيب العناصر الفردية الواردة فيها، والجمع بينهما من أجل الحصول على بعض النتائج الملموسة من الأنشطة، وهي لتنفيذ بعض المهام الأساسية. لذلك، وتسمى هذه النظم الوظيفية. ووفقا لAnokhin، والنظام في علم وظائف الأعضاء من مجموعة من الهيئات المرتبطة ظيفة محددة. وبالتالي، ونتيجة لأنشطة نظام تنظيم تجمع قطع الفردية في شكل كلي، وبالتالي تؤدي عامل العمود الفقري. ومن أجل تحقيق أضافت نتيجة بعض الأنظمة الوظيفية (FS).

وظيفة صوت، مثل جميع وظائف الإنسان الأخرى، ويقوم على تنظيم النظامية. الموقف المبدئي من تفسير تنظيم النظامية من وظائف الصوت استخدمنا المبادئ الأساسية للTPS. كونها مشتركة بين جميع نظام الملفات من الجسم، فهي نموذجية لمعالجة حكمية FS والكلام صخبا. بشكل عام، فإن مضمون المبادئ الأساسية للTPS يقلل لما يلي. تنظيم كل كائن FS له نفس النوع من الهيكل، وهو الأمر المعهود لمعالجة حكمية FS. ويشمل هذا الهيكل عقدة المركزية ومكوناتها وترتيبات الطرفية:

Ÿ نتيجة النشاط كشركة رائدة صلة FS (على "بطاقة") - وهو الأمر الذي أنشأت FS.

Ÿ خصائص تلقي وحدة (معلمات) من النتائج التي تحققت من النشاط - النتائج مستقبلات.

Ÿ قنوات ردود الفعل التي تنقل المعلومات إلى الجهاز العصبي المركزي حول نتيجة الفعل والمعلمات من هذه النتيجة، والتي تمكن الجسم ككل لتقييم درجة نجاح وجودة أعمالها.

Y صلة FS المركزي، مما يسمح عملها منسقة ويمثل جمعية عناصر من مستويات مختلفة من الجهاز العصبي المركزي؛

Ÿ FS الآليات التنفيذية.

النتيجة الأولية للنشاط كعامل الذي FS معالجة حكمية والكلام صخبا هي تشكيل مسار صوت إشارة صوتية، والتي هي بمثابة الأساس بالفعل لأداء نهاية - الفردية الصوتيات لهجة الغناء سونغ كلمة أو عبارة. كما السابق المتناهي، والأنشطة النتيجة النهائية FS دينا عدد من المتغيرات المستقلة، أي هي mnogoparametrichnymi. بعض منهم تحمل معلومات حول بنية صوت الصوتية (معلمات الصوتية) - الارتفاع، وقوة التركيب الطيفي (وجود أو عدم وجود صفة صوت الكلام العالي و / أو انخفاض الغناء، الخ). وتشمل العوامل الأخرى معلومات حول بنية سليمة فونيمي - artikulyayurnye (أو حركي) معلمات. يجري ترتبط ارتباطا وثيقا مع المعلمات الصوتية، وهذه الأخيرة تسمح للتمييز ووصف الموقع وطريقة التربية السليمة، أي تحديد خصائص النطق من حروف العلة والحروف الساكنة.

ومن المهم أن نلاحظ أن نتيجة المعلمات تختلف ليس فقط بين صوت وصوت الغناء، ولكن أيضا في مختلف الأنواع الصوتية - الغناء الأكاديمي، والغناء البوب والغناء الشعبي، الخ يتم تحديد جميع المعلمات من قبل نتيجة لأنشطة العمليات الفسيولوجية والفيزيائية الحيوية التي تضمن تحقيقها، وهي: 1) معالجة حكمية، والذي يوفر صوت الجيل والبنية الصوتية المناظرة، و 2) التعبير، والتي توفر التعليم وخطاب تعريف الأصوات بنية سليمة فونيمي. نظمت وفقا لذلك واثنين من النظم الفرعية الوظيفية - FS FS معالجة حكمية والتعبير.

وبالتالي هناك تعبئة انتقائية من مختلف الأجهزة والأنسجة، والتي تنتمي إلى أنظمة التشريحية المختلفة في FS السليم. إدراج مختلف الأجهزة، والتي تسمى معا الجهاز الصوتي، ويستند إلى FS الصوتية على مبدأ الجمع بين انتقائية في مختلف FS الأجهزة. قد تستخدم في هذه الحالة، نفس الهيئة قد تنتمي إلى FS متعددة، بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من PS أو PS الفرعي واحد (كما في حالة FS صوت) لتحقيق نتائج سلطات مختلفة أو نفس. وفي هذا الصدد، تشارك أي جهاز من الأجهزة الصوتية في العديد من الوظائف المرتبطة معالجة حكمية، وبهذا المعنى هي متعددة الوظائف. اعتمادا على الاتجاه الذي FS أو الفرعي يشمل الجهاز من الجهاز الصوتي، لأنه لديها متطلبات مختلفة، ولكن أهمية اكتساب فقط هذه الخصائص التي يتجلى هو في FS.

من هذا المنظور، واحد ونفس الهيئة في مختلف خطاب الصوتية FS يكتسب الخصائص المختلفة الخاصة. على سبيل المثال، يتم تضمين القصبة الهوائية والشعب الهوائية في FS zvukogeneratsii أداء مهام أخرى، بالمقارنة مع نفس القصبة الهوائية والشعب الهوائية المدرجة في التنفس phonational FS. أو الطيات الصوتية تظهر مختلف تماما خصائصه الوظيفية، وشملت، على سبيل المثال، في نظام الملفات من التعبير، حيث تظهر fonemoobrazuyuschaya وظيفة، أو FS zvukogeneratsii، حيث تكون بمثابة مصدر للطاقة الصوتية. وبالمثل، فإن عضلات الجهاز التنفسي هي جزء من FS مختلفة تترافق مع معالجة حكمية، وهي FS التنفس phonational يؤدون وظيفة الهوائية وآليات التعبير FS المشاركة في الواصلة.

FS معالجة حكمية يتضمن انتقائي العصبية ومستويات التنظيم الهرموني. آخر وبالتالي يقدم "ترتيب" فريدة من نوعها، التي تتكون بشكل انتقائي من الغدة الدرقية الغدد الصماء، الغدد التناسلية والغدد الكظرية. قدمت آلية عصبية إدراج مختارة من المراكز العصبية المختلفة.

وبشكل انتقائي شمل كل عنصر في معالجة حكمية FS. التفاعل مع العناصر الأخرى للنظام، والمساهمة الفعالة في تحقيق النتيجة النهائية للFS لها. كان اسمه مثل هذه البنود التفاعل FS في TFS vzaimosodeystviya (PKAnohin). مكونات Vzaimosodeystviya مقدمة من السندات nutrisistemnyh جود ونفسه يعرف vzaimosodeystviya عمليات نظام التنظيم.

أي نظام الملفات، بما في ذلك نظام الملفات الصوتية، هو نظام التنظيم الذاتي. وتكفل التنظيم الذاتي في FS من قبل وحدة السيطرة، وتقييم النتيجة النهائية. في هذا الجهاز هي نتيجة لاستشعار المعلمات من النهايات العصبية الطرفية - المستقبلات، ولدت في الجهاز الصوتي، وبعيدة منه. المعلومات المشفرة عن النتيجة عن طريق مستقبلات المعلمة حققت تدخل المراكز العصبية المناسبة (القشرة، الجهاز الحوفي توفير العنصر العاطفي من الكلام والغناء، ومراكز النخاع المستطيل). وبناء على المعلومات الواردة، بشكل انتقائي في المشاركة FS الصوت والكلام صخبا أنماط من مستويات مختلفة من الجهاز العصبي المركزي للتعبئة الأجهزة التنفيذية والأنظمة (جهاز رد الفعل). وفقا لطبيعة المعلومات التي وردت في النظام العصبي المركزي من المستقبلات المسالك الصوتية التمييز لا يقل عن خمسة أنواع من الحساسية: السمع، اهتزازي (وجود، كما هو مبين V.P.Morozovym، والطبيعة الرنانة)، العضلات، وهوائي (ضغط الهواء الناجم في مسار الرنين، و عمل عضلات الجهاز التنفسي)، البصري. وباختصار، لأنها توفر مجموعة محددة من الأحاسيس الغناء والتصورات حول الأعمال الداخلية للجهاز الصوتية، أو كما يقولون، يتكون في ذهن المغني مخطط الصوتية والجسدية - فردي نظام الأحاسيس الداخلية التي تحدث عندما الغناء معالجة حكمية. مع مساعدة من المغني كل لحظة من السيطرة له تشكيل الصوت. كيف بالضبط لدي R.Yusson. "كل نوع من التقنية الصوتية يولد دائرة محددة صخبا، مادية، فإن وجود هذا بدوره استقرار التكنولوجيا" (3. ص 109).

وهكذا، فإن نظام الاستشعار هو آلة الصوت (ما يسمى ب "محلل الصوتية" المغني) ينفذ وظيفة إشرافية وتنظيمية. في هذه الحالة، FS معالجة حكمية والكلام صخبا يقود قناة ردود الفعل: فهي، كما هو مبين في V.P.Morozova والغناء في تكنولوجيا الرنين هي قناة تهتز الذي يحمل المعلومات المشفرة عن نشاط المرنانات الصوتية هي الأقل عرضة للمعاناة من اخفاء تأثير التأثيرات الخارجية (شروط الأداء الصوتي، الخ).

حكم هام من TFS ذات قيمة عملية لبيداغوجيا صخبا هو السؤال عن وجود وحدة التحكم FS. هنا لا بد من القادم. ومعالجة حكمية FS في تقريرها الإدارة المركزية - الدماغ لديه corticosubcortical مجمع الهياكل العصبية يمثل آلة التنبؤ ( "النمذجة إلى الأمام") وتقييم النتيجة التي تحققت. هذه الوحدة ( "متقبل من نتيجة العمل" بواسطة Anokhin)، "تتوقع" خصائص النهائية للنتيجة، ويحدد جدوى و فعالية اختيار البرنامج تهدف إلى تحقيق النتيجة النهائية، ويرسل سلوك الشخص من خلال المقارنة الدائمة التي تدخل الجهاز العصبي المركزي من قنوات المعلومات ردود الفعل حول المعلمات من النتيجة التي تحققت. أنه يخلق نوعا من "صورة" من الهدف الذي المغني المرتبطة المرنانات النشاط القصوى وقناة الرأي، التي تعكس هذا النشاط - الاهتزاز (مرنان) الأحاسيس (موروزوف، 2002، 2008). وهناك دور أساسي في تشكيل الجهاز بعد النظر وتقييم النتيجة النهائية لديها مجموعة من الأصوات المنشد الغناء القياسية في التفاعل الصوتي-التربوية للمعلم والطالب. أيضا من أهمية كبيرة هي في البصيرة جهاز تخصيب تم تكوينه بشكل صحيح في تعلم المهارات الصوتية المعلم تعليمات اللفظية الهادفة لتشكيل تقنية الغناء الرنانة وكذلك وجود الدافع أعرب المغني على إتقان تقنية الغناء الرنانة التي يقدمها الفن الحالي من الغناء.

ويولى اهتمام كبير في دراسة FS المعماري كلمة صوتية للآليات التنفيذية للصوت، وهو ما يمثل مجموعة من المتحدثين و العمليات الفسيولوجية، والتي تهدف إلى تحقيق نتائج FS نهاية المطاف، وضمان الصفات المهنية اللازمة الغناء صوت المقابلة لمعايير القياسية الصوتية الأكاديمي. من أهمية كبيرة في دراسة المحركات هي الدراسات الأساسية R.Yussona، فانتا، ساندبرغ. L.B.Dmitrieva. مكان خاص في هذا المجال في قدراته العلمية والنظرية وأهمية عملية هي الأعمال المنفذة من قبل العلماء المحلي - أساتذة وV.N.Sorokinym V.P.Morozovym التي تتجسد فيها أفكار وضعت النظريات - نظرية الخطاب (V.N.Sorokin، 1985) والرنانة الغناء نظرية الفن (و .P.Morozov، 2002، 2008). مشاركة لأداء صخبا وصخبا-التربوية الممارسة هي ذات أهمية قصوى. نظرية الرنين الغناء جنبا إلى جنب مع نظرية النظم الوظيفية يتغير جذريا في التصورات حول طبيعة أنظمة التشغيل وظائف الجهاز الصوتي.

المحركات الرئيسية التي تقدم خطاب صوتي، هي معالجة حكمية والتعبير التي يتم توفيرها مع FS منها. وهكذا، وتشمل هذه النظم في تركيبتها نفس المكونات التنفيذي الطرفية، ولكن لديهم مستويات مختلفة من التنظيم المركزي. أساس الفيزياء الحيوية لجميع المحركات من هذا النظام هو آلية صوت الرنين. هذا الرد هو جسر بين معالجة حكمية والتعبير هو أساس zvukogeneratsii، وذلك من خلال تغيير أوضاع التشغيل و المرنانات الصوتية في أسلوب التحكم ضبط وتنظيم المزاج تسجيل الحنجرة وآليات tembroobrazovaniya ذات الصلة. ويضمن هذا بسبب وجود في مسار صدى FS معالجة حكمية شكل خاص من ردود الفعل بين المرنانات ومصادر الاهتزازات الصوتية وجود مكبر الصوت (الرنانة) الطبيعة.

هذه الملاحظات الصوتية يسمح لك لتحويل آليات الحماية من الحنجرة (وظيفة واقية من المرنانات موروزوف)، فضلا عن تسهيل عملها، ويقلل من التوتر المفرط للعضلات الحنجرة (ويمكن تعريف هذه الوظيفة المرنانات عن وظيفة المساعد للمساعدة الإنجليزية - مساعدة، مساعدة).

وهناك سمة مميزة من الجهاز الصوتي كنظام للمنظمة هو وجود الروابط الأمامية والخلفية بين مكونات السلطة التنفيذية للنظام (الحنجرة، وتسوس الأسنان، والتنفس) طبيعة المتعدد الوسائط (الصوتية، تعمل بالهواء المضغوط، العصبية الانعكاسية) (موروزوف 2002، 2008). وجود الروابط الأمامية والخلفية على حد سواء عموديا (بين الإدارة المركزية ومراقبة مكونات والتنفيذية) وأفقيا (بين أعضاء نظام يقوم على العناصر vzaimosodeystviya المبدأ المكتب التنفيذي - الحنجرة، مرنان الجهاز التنفسي) يحدد نشاط FS الصوت والكلام الصوتية كما نظام متكامل معقدة. أي، بما في ذلك الآثار التربوية يتفاعل ككل وتأثير ذلك على أي من أجزائه ينعكس فورا في الآخر. (موروزوف، 2002، 2008)

استنتاج

1. وظيفة صوت وكلمة صوتية ذات صلة وثيقة (الغناء)، وكذلك جميع وظائف أخرى للشخص، لديها تنظيم النظام هو النتيجة النهائية لهذا النشاط من نظام معالجة حكمية وظيفي متخصص، وهو دوري، وهي منظمة ذاتية التنظيم، والجمع بين انتقائي مختلف الأجهزة ومستويات التنظيم العصبي والخلطية للوصول إلى النتيجة النهائية لها - تشكيل مكون الصوت خطاب الصوتية - صوت، والكلام صريحا عن أشكال وحدات الصوتية أوجه الأداء الأمثل لمعالجة حكمية الغناء، المعلمات ذات الصلة صخبا الأكاديمية القياسية (أو غيرها من الأنواع الصوتية) وتوفير المهنية جودة صوت الغناء.

2. ويمكن تحديد FS الصوتية النظم الفرعية مستقلة نسبيا ولكنها مترابطة، والتي هي المكونات الرئيسية للآليات التنفيذية المستجيب التعبير الصوتي - تسليم "جوهر" صوت - مصادر الهواء من الاهتزازات الصوتية، zvukogeneratsii، التعبير. مع اقتراب النظام، وعلى ضوء ينكسر في نظرية الغناء الرنانة يصبح تصنيف غير صحيح من الحنجرة إلى "مولد" النظام (قسم) من الجهاز الصوتي. وهذا الأخير هو الصحيح خصوصا مرنان الجهاز كله المسالك الصوتية والحنجرة هو الوحيد من الطاقة الصوتية نظرا لتعديل تدفق الهواء تهتز الحبال الصوتية.

3. جهاز صوت - انها فقط في هذا البند FS التي هي بمثابة وحدة تنفيذية (المستجيب) من هذا النظام.

4. المبدأ العالمي للFS من الجسم، فضلا عن معرفتهم الهيكل العام والممتلكات هي نوع من "المفتاح" لبناء FS الصوت والكلام صخبا، ملء المعماري هذا FS ونظمه الفرعية محتوى ذات الصلة.

5. تطبيق مبادئ نظرية النظم الوظيفية في دراسة أنماط وظيفة الصوتية في منهجية بطبيعة الحال، كما أثبتت التجربة، فإنه يشجع على تنمية التفكير أنظمة الطلاب والخوارزميات المحددة في بناء النشاط العقلي، فضلا عن الطبيعة الأساسية للتشكيل الأفكار الحديثة حول أنشطة نظام الصوت والكلام الصوتية ككل متكامل وظيفيا.

أدب

1. Phoniatrics وfonopediya / ديميترييف LB، LM Telelyaeva، Taptapova SL، إرماكوفا II - M.، الطب، 1990.
2. موروزوف نائب الرئيس الفن والغناء الرنانة. أساسيات نظرية الرنين والتقنية. - M.، 2002 (الطبعة 2ND - M.، 2008).
3. VN سوروكين نظرية إنتاج الكلام. - موسكو، 1985.
4. Yusson R. الغناء صوت. - موسكو، 1974.