نفساني المدرسة والعمل مع الأطفال الموهوبين

هناك اعتقاد خاطئ بأن الجهود الرئيسية لعلم النفس المدرسي ينبغي أن توجه للطلاب الذين يعانون من مشاكل سلوكية. وفي الوقت نفسه، نسي أن العمل مع الأطفال الموهوبين هو أيضا النشاط الرائد. إذا كانت عائلة الطفل يجب أن تكون القدرة على معرفة الوقت، أمر ضروري المدرسة لتقديم الدعم لهم، لتطوير وتهيئة الأرضية اللازمة لتنفيذها في المستقبل.

في الحياة اليومية، ويعتبر الموهبة ليكون مرادفا للموهبة، في علم النفس من تعريف مفهوم يختلف قليلا. هذا هو نوعية الشخصية، وينعكس في نجاح التنمية في أي أنشطة، في حين يتفق مع مصلحة لهم. النمو سواء كان هذا الطفل هو عبقري، موهوب يعتمد الشخص، على وجه الخصوص، ومدى مدروسة العمل مع الأطفال الموهوبين في المدرسة.

أولا نحن بحاجة للتعرف على هؤلاء الأطفال. هناك طلاب الذين يقفون فقط ضد أقرانهم. في مثل هذه الحالات، عادة بمساعدة طبيب نفساني يشير المعلم. في بعض الأحيان، على نتائج المعيار في تقنيات التخطيط لها، وجدهم نفسه. في أي حال، وتكون كافية لتشخيص الاختبارات التقليدية (على سبيل المثال، Ayzenka، Amthauera وآخرون). بعد ذلك، دراسة أكثر تفصيلا من سمات الشخصية وخصائص الطلاب.

والبديل المثالي هو عندما يتم العمل بها مع الأطفال الموهوبين في المدرسة الابتدائية. بعد كل شيء، وكلما كان يبدأ، وعلى الأرجح سوف تحصل على نتائج إيجابية. تعزيز القدرات الإبداعية ويتم الأطفال غير الملتحقين سواء في الفصول الدراسية والأنشطة اللاصفية. فإنه من المستحسن أن إشراكهم في مجموعة متنوعة من دوائر وأقسام وثيقة لمصالحهم.

إذا الفصول الدراسية للعمل مع الأطفال الموهوبين تعقد في كثير من الأحيان المعلم، وهو طبيب نفساني في الكتفين، فضلا عن فئة المعلم، يتحمل المسؤولية عن كل شيء آخر. يجب أن نتذكر أن هؤلاء الطلاب لديها عدد من المشاكل المرتبطة تكييفها مع الفريق والمدرسة بشكل عام. على سبيل المثال، في معظم الحالات، فهي ليست مهتمة أقرانهم الألعاب التي لديهم تجاوزت منذ فترة طويلة، قد يبدو من هذه العزلة و "دولة مارقة". وغالبا ما تتميز هذه الحلول المبتكرة وعدم الانصياع للمعايير المتعارف عليها. في اتصال مع الحاجة الداخلية لتحقيق الكمال، العديد من الطلاب الموهوبين ويبدو تدني احترام الذات والشعور بعدم الرضا.

حان الوقت ليعترف ويصحح هذه المشاكل وغيرها - أن واحدة من المهام الموكلة إلى علم النفس المدرسي. أيضا، يجب العمل مع الأطفال الموهوبين تشمل محادثات وورش العمل مع معلميهم. المعلمين غالبا ما يخشى ويتجنب هؤلاء الطلاب، لأنها يمكن أن نطرح السؤال الأصلي، والأرضيات، بالإضافة إلى ذلك، تتطلب الكثير من الاهتمام. وينبغي أن يكون المعلم على استعداد للتعامل مع هؤلاء الطلاب بشكل خاص، واختيار بالضرورة عن مواد إضافية. النوايا الحسنة والتفاهم من الخصائص النفسية لل هذه المجموعة من الطلبة - واحدة من المبادئ الأساسية، التي يجب أن تلتزم المعلم.

والنقطة المهمة هي لمصلحة الطفل على التعلم، وهو أمر صعب للغاية. يوصي علماء النفس لتنفيذ تشخيص قدرات هؤلاء الأطفال في كثير من الأحيان لغرض تتبع ديناميات. وبالإضافة إلى ذلك، فمن الضروري إجراء دراسة والخصائص الشخصية، فضلا عن الدافع. أجريت الإرشاد الفردي أو دروس تقوية إذا لزم الأمر.

وتجدر الإشارة إلى أن عمل منظمة تنظيما جيدا مع الأطفال الموهوبين سيوفر الفائزين في المسابقات والبطولات على مختلف المستويات، وكذلك شخصية متعدد المواهب، وقد ساهم نجاح الذي بطريقة صغيرة، وعلم النفس المدرسي.