نظرية التقارب: الخصائص العامة

حاليا، هناك عدد كبير من النظريات النفسية شعبية ويبرره، كل منها يقدم نظرة خاصة في التنمية البشرية. في بعض، ويتم تحديد هذه العملية من خلال الغرائز الفطرية في الآخرين - البيئة الاجتماعية، والذي يعطي حوافز خاصة والتعزيزات. ولكن هناك مفهوم، والذي يجمع بين هذه العوامل - getotip و البيئة الاجتماعية. هذه هي نظرية شتيرن التقارب.

لأنه يقوم على عدد من التأكيدات التي أثبتت جدواها.

1. الرجل على حد سواء كائن البيولوجي والاجتماعي. ولذلك، فإن النمط الجيني والبيئة لا تقل أهمية في عملية نمو الطفل.

2. يثبت نظرية التقارب الا ان اندماج البيانات الداخلية والظروف الخارجية يحدث تشكيل كامل للشخص. كل ورم هو نتيجة لهذه العملية.

استخدمت نظرية التقارب من أجل حل مشكلة العلاقة بين التنمية الاجتماعية والبيولوجية طريقة خاصة، الذي اتخذ من الدراسات المقارنة. نحن نتحدث عن طريقة التوأم.

إنها لحقيقة أن هناك التوائم الزيجوت الواحدة (متطابقة مع الوراثة) وثنائي الزيجوت (مع اختلاف أساس وراثي). النظر في الموقف الأساسي لهذه الطريقة في مزيد من التفاصيل.

إذا كان الأطفال لديهم الميراث مختلفة، تحت ستتشكل الظروف الاجتماعية نفسها بطرق مختلفة، وهو ما يعني أن عملية يتحدد عن طريق الوراثة. إذا عمليا نفس والبيئة ثم، وفقا لذلك، الدور الحاسم من المسلم به.

وبالمثل، فإن الشيء نفسه مع التوائم الزيجوت الواحدة. إذا كانوا يعيشون في عائلات مختلفة، ولكن في نفس الوقت مؤشرات التنمية هي نفسها، ثم وهذا هو دليل على أن الوراثة لها دور حاسم، إذا كان مختلفا، والمتوسطة.

نظرية التقارب، مقارنة الاختلافات في الأداء بين DZ- وMZ- التوائم تطوير ظروف مختلفة ونفس، وكنت قادرا على تقديم عدد من الاستنتاجات الأساسية. صلتها مشكلة الأهمية النسبية للعوامل البيئية والوراثية، وتثبت من دور رائد في تفاعلها.

تستخدم التقارب نظرية خصوصيات الأطفال الموهوبين، اهتماما كبيرا بالبيئة عدم الامتثال والبيانات الجينية.

هذا المفهوم هو كدليل على أمثلة التقارب استخدام. على سبيل المثال، للطفل في البيئة هناك كمية كبيرة من المواد للعبة. ولكن هنا متى وكيف سيفعل ذلك إلى حد كبير تعتمد على توافر غريزة موروثة من اللعبة.

أساس مفهوم periodization ستيرن وضع خلاصة. ونتيجة لذلك، وقال انه يعتمد على حقيقة أن التنمية البشرية تشمل تكرار إلزامية لكافة مراحل تشكيل الأجداد في عملية تطورية. ونتيجة لذلك، تم توزيعها الخطوات التالية:

• من الولادة إلى ستة أشهر، والطفل هو في مرحلة "الثدييات"، لذلك سلوكها انعكاسية والتسرع.
• من ستة أشهر إلى سنة، ويذهب على خشبة المسرح "قرد" عندما يكون هناك التنمية النشطة للقدوة والإعداد.
• في سن السادسة كان الطفل في مرحلة "الشعوب البدائية". في هذه المرحلة يبدو الرأسي والمشي.. وهناك دور قيادي في تطوير اللعبة واللعب خرافة.
• في المدرسة الابتدائية، يجب أن تمتلك الطفل المفاهيم الأخلاقية والاجتماعية العالية لأنها المرحلة الأولى من تشكيل نشط للشخص.
• في المرحلة الثانوية، وينبغي إيلاء التركيز على التعليم والتنمية الفكرية. هذا هو عصر قواعد المعرفة لكل العلوم.
• الفترة الماضية - مرحلة النضج التي هناك التنشئة الروحية النهائي للشخص.