منطقة التنمية أقرب الطفل

على كوكبنا، والأطفال يعيش أكثر قليلا من البالغين. مجتمع بلا اطفال - المجتمع التردي. التنمية السليمة للطفل - شرط أساسي من الكبار الروحي والأنشطة العملية.

يحدد إعلان الأمم المتحدة لشروط البقاء و الحقوق الاجتماعية لل طفل - الحق في الحماية والرعاية والمساعدة والتعليم والتدريب.

في المرحلة الحالية من تطور المجتمع الدولي والقضايا الإشكالية المتعلقة مفهوم النفس للأطفال الصغار. هناك حاجة لمناشدة العلم الأطفال و علم النفس.

تغيير نوعي منتظم في الأشياء المادية والمثالية حسب الحاجة وإخراج - هذا التطور. تقرير التنمية ينطوي على وجود وقت واحد من هاتين الخاصيتين، فإنها تختلف من التغييرات الجارية الأخرى.

وينظر إلى مفهوم التنمية في مجموعة متنوعة من النهج في علم النفس. وفقا لنظرية الثقافية والتاريخية وتطويرها والمقترحة من قبل علماء النفس الروسي من مصدر غير البيئة التي يوجد فرد. هو في الصراعات والتعليم النضال الناشئة وتصرفات الطفل الخاصة هو تطور الجنين بها. وقدم تعريف L. S. Vygotskim من "منطقة النمو القريبة"، وهذا يعني الفرق بين كيف يمكن للطفل يتطور في الوقت الراهن، وإمكاناتها.

وضع معايير تربوية جديدة، اعتمد الباحثون على نظرية النشاط. أبدا من قبل أن قانون "التعليم" ومعايير التدريب والتعليم لم مشبعا بقوة مع علم النفس. وبصرف النظر عن حقيقة أن الطفل يجب أن يعرف وتكون قادرة، وهذا يعني منطقة التنمية الفعلية. ويمثلها المهارات شكلت بالفعل أن وضع الطفل دون مساعدة من شخص بالغ. وعندما نتحدث عن إنجازات المتعلمين وهذا يعني منطقة النمو القريبة. نهج نشط في التعليم والتدريب يفترض وجود الأطفال الدافع المعرفي، والقدرة على التخطيط والتنبؤ أنشطتها، وتشكيل لمراقبة وضبط النفس.

منطقة التنمية الداني توسع رعاية الكبار الواجبة، منذ المهارات مستقلة هي قيد التأسيس. خلاصة القول هي أن يقوم بهذه المهمة بمساعدة المعلم، المعلم اليوم وغدا فإن الطفل سوف تكون قادرة على أن تفعل الشيء نفسه نفسك. خلق حالة إشكالية في مرحلة ما قبل المدرسة وحثه على اختيار طرق لحلها، وبالتالي البالغين تحفيز تطوره.

ويعتبر منطقة النمو القريبة أكثر وضوحا في سن ما قبل المدرسة، لأنه في هذه المرحلة من التطور أن عددا كبيرا من الفترات الحساسة. كثير من العلماء يميلون إلى الاعتقاد أنه إذا كنت لحد من الحكم الذاتي للطفل، وليس ليعطيه لتطوير استراتيجية للسلوك، لا توفر فرص في محاولة لارتكاب الأخطاء، يمكن أن يؤدي إلى تأخر في النمو. إذا يتم تنفيذ كافة الإجراءات بدلا من الطفل، وليس معه، ثم هناك خطر من عدم وجود المظهر ومهارات محددة لفترة حساسة معينة.