ما هي طرق البحث العلمي والتربوي

التربية - علم المعيشة، في تطور مستمر، وفي الوقت نفسه أساسيا. خلال وجودها، وقد تم حيازته لها مجموعة متنوعة من طرق البحث التي عملية التربية والتنشئة في المجتمع تلبية الاحتياجات العاجلة لكل مرحلة معينة من تطوره. وعلاوة على ذلك، فإن قوانين العالم، واقع موضوعي وأدرك درس أيضا في كثير من الأحيان مع مساعدة من المنهجيات التربوية.

السمة العامة للطرق

أساليب العلمية والتربوية الأبحاث - وهذه هي طرق خاصة، وأساليب ووسائل دراسة علمية في العالم، ككل، وجعل من الممكن حل المشكلة عن طريق الباحث مواجهتها. أحد معايير الاختيار الرئيسية - أهمية، أي الامتثال الموضوع والإعداد، واقفا أمام العلماء. وعندئذ فقط يمكن أساليب الدراسات العلمية والتربوية تقدم نتائج موضوعية، حقيقية، وسوف تكون قادرة على تقديم قيمة مضافة. وفقا لدرجة من التفاعل مع المواد قيد الدراسة المخصصة التقنيات التجريبية والنظرية. أول تتعلق بعمل العملي، والتجارب، أي. E. A "العيش" العمل مع الكائن درس أو الظاهرة. والثانية - مع الحسابات النظرية، المضاربة النمذجة الاستنتاجات. هذه وغيرها من أساليب البحث العلمي والتعليمي على حد سواء نقاط القوة والضعف وجيدة في حالات الخاصة.

وصف مفصل

بين العالمية وسائل المعرفة في المقام الأول هي التجارب والملاحظات. وهي تستخدم على نطاق واسع أكثر في مختلف مجالات التخصصات العلمية، وليس مجرد تعليم. لتضييق المهنية نفس الاجتماعي، المجال تشمل محادثة، والجدال، واختبار، والمسح، والمراقبة، وهلم جرا .. وفي المقابل، كل أساليب البحث العلمي والتعليمي لديهم أدواتهم من الحصول على المعلومات ومعالجتها، على أساس منها لجعل استنتاجات معينة و، في الواقع، هو تطوير وإثراء المعرفة. دعونا نناقش بعض التفاصيل.

• الملاحظة - تشكل تحديات معينة. ويلاحظ الكائنات المحددة، يتم إصلاح المؤشرات؛ تتم معالجة البيانات. الصعوبة: من أجل الحصول على المعلومات اللازمة لفترة طويلة والاتساق، وهي ليست دائما ممكنة: لا يوجد الموضوعية المطلقة، وهناك عنصر العامل البشري. لأنه يتم استخدام منهجية البحث التربوي عموما ليست في حد ذاتها، وبالاشتراك مع الآخرين.
• هل تستخدم استبيانات (محادثة والمقابلات والاستبيان، الخ ..) للحصول على المعلومات اللازمة كغاية أو مصدرا إضافيا للأسئلة المعرفة. من المقرر عادة خطة مقدما في اتجاه وطبيعة المعلومات التي يمكن الحصول عليها. في كثير من الأحيان لا خطيا، مجهول أو مفتوحة.
• منتجات النشاط المباشر التعليمي للأطفال (السيطرة وغيرها من العمل والاختبارات والامتحانات، والصور والكتابات، وأوراق العمل، وما إلى ذلك)، وهي تساعد على تحديد موقف الطفل تجاه واجبات تدريبهم، ودرجة الاستيعاب للبرنامج، وهلم جرا .. هذه طرق التدريس العلوم حاسمة، ر. ل. منح وضع النتيجة الحقيقية للعملية التعليمية وإتاحة الوقت لتصحيح عيوبه والفشل.
• وبالحديث عن المعرفة التجريبية، ناهيك عن الدراسة في المدرسة من الوثائق التجارية (المجلات الطبقة، والملفات الشخصية للطلاب، واليوميات وهلم جرا. D.)، التجربة التربوية (على سبيل المثال، وسائل تعليمية مختلفة)، واحترام الذات للتلاميذ وشعبيته.

"الكرسي" طرق البحث التربوي - النظرية و الرياضية والإحصائية. وهم في بلدهم معقدة ومثيرة للاهتمام، وجنبا إلى جنب مساعدة لإعادة صورة موضوعية للعملية التعليمية، وإيجابيات وسلبيات، لتوضيح التوقعات لمزيد من التطوير.