تطوير التدريب: المبادئ الأساسية

تطوير التدريب - وسيلة لتنظيم العملية التعليمية، حيث يتم التركيز على إمكانيات الطفل. والغرض من ذلك هو تطوير في عدد الطلاب مهارات البحث المستقل للمعرفة، وبالتالي نوعية التعليم مثل الاستقلال، وهو ما ينطبق في الواقع المحيط.

يأخذ تطوير التدريب أصولها في أعمال هؤلاء المعلمين المشهورين كما فيجوتسكي، روبنشتاين، Ushinsky الخ الخ .. أكثر تفعل هذه المشكلة Zankov دافيدوفا. وقد وضعت هؤلاء المعلمين برنامج التدريب الذي يتم التركيز على تطوير العمليات المعرفية للأطفال. استخدمت بنجاح تقنيات لهذا اليوم من قبل العديد من المعلمين، خصوصا في المرحلة الابتدائية. ويستند كل تدريب على "منطقة النمو القريبة"، أي إمكانية للطلاب. طريقة عالمية لمتطلبات التربوية.

والفكرة الأساسية التي تدعم تطوير التدريب، تكمن في حقيقة أن معرفة الأطفال تنقسم إلى ثلاثة أنواع. واحد منهم - وهذا هو ما يتعين على الطلاب أي فكرة. النوع الثاني - المعرفة التي لديها بالفعل الأطفال. والجزء الأخير هو بين بين. هذا هو "منطقة النمو القريبة" حسب فيجوتسكي المذكورة. وبعبارة أخرى، فإنه هو الفرق بين ما يستطيع طفل، وفي ما يمكن تحقيقه.

تطوير التدريب في التربية أصبحت قابلة للتطبيق من منتصف القرن الماضي. ولا سيما النشطة في مبادئها تم استخدامها في المدارس وElkonin Zankova. مصممة برامجها العديد من الميزات.

أولا، لاحظت Zankov أن تطوير القدرات والاستقلال للأطفال تسهم في التدريب على مستوى أعلى من الصعوبة. الرغبة في التغلب على المشاكل ينشط القدرات الذهنية للطلاب.

ثانيا، ينبغي إيلاء الدور الريادي للمواد النظرية. الطفل يتعلم ليس فقط ويجد أنماط وصلات بين بعض الظواهر والعمليات. تكرار ليست قاعدة أساسية. يتم الرجوع إلى القديم من خلال عدسة المواد التعليمية الجديدة.

تطوير التدريب تنص على أن الطفل يدرك ما يعلم. الطالب أن يفهم ما هي أفضل طريقة بالنسبة له لتسجيل المواد، كل ما هو جديد، وتعلم كيفية تغيير نظرته، وهلم جرا. D.

المبدأ الأساسي الذي يدعم تطوير التعليم، - وهو النهج الفردي. مقارنة وتبادل المدرسين الأطفال غير مستحسن. كل طفل - شخصية فريدة من نوعها، الأمر الذي يتطلب نهجا خاصا.

دافيدوف وEl'konin ندعو إلى حقيقة أن التعليم يجب أن يستند إلى نظام المفاهيم العلمية. يجب أن تستند أنشطة في الفصول الدراسية على مجردا التفكير النظري الأطفال. المعرفة تعطى من العام إلى الخاص. يجب استخدام المعلم المنهج الاستنباطي للتعلم.

وهكذا، فإن الفكرة الرئيسية من التعليم التنموي - التأكيد على نشاط الطفل، مع التركيز على تشكيل التفكير النظري. مطلوب المعرفة لا على الإنجاب، ووضع موضع التنفيذ. من المهم جدا في هذه العملية من التعلم وشخصية الطالب.