ألعاب TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة. TRIZ في تنمية الأطفال قبل سن المدرسة

الآباء والمعلمين الحديث حددت لنفسها مهمة لتطوير الطفل أولا خلاقة. ويولى اهتمام كبير لتطوير مثل هذه القدرات. ولذلك، فإننا يمكن أن تلبي المعلمين في كثير من الأحيان أن تطبيق TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة في برامجها التدريبية. الألعاب والأنشطة، التي تقوم على هذا النظام، والمساهمة في تنمية التفكير النشط، وجعل عملية التنمية الإبداعية للفرد هي أكثر متعة لكل من الأطفال والبالغين.

ما هي TRIZ؟

TRIZ - هو اختصار لتقف على أن "نظرية مبتكرة حل المشكلات." مثل أي نظرية أخرى، فقد هيكلها ووظائفها والخوارزميات. كثير من الآباء استخدام عناصر TRIZ في حياتهم والعمل مع الأطفال، حتى دون أن يدركوا ذلك.

TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة - وهو البرنامج الذي لا يهدف إلى استبدال الرئيسي. وهي مصممة لزيادة كفاءة أساليب القائمة من التدريب.

العديد من الألعاب أمهات المألوفة ومقدمي الرعاية، ولكن عندما تدريب والتطوير تجري بشكل منتظم، والطفل أسهل لاكتساب مهارات جديدة. ولذلك، فإن أولئك الذين يرغبون في أن تصبح شخصية خلاقة متناغم للطفل، تحتاج إلى التعرف على TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة. هذا ليس مفيدا فحسب، بل أيضا مثيرا للغاية.

في جذور نظرية

نظرية حل المشكلات الابتكاري هي واحدة من الطرق الأكثر تفردا لتنمية القدرات الإبداعية لل طفل. أصبح مؤسسها في 1956 غس ألتشولر - مهندس السوفياتي. وهو يعتقد أن أي شخص يمكن أن تتعلم كيفية الابتكار، وأنها لا تحتاج إلى موهبة طبيعية.

اخترع هنري نفسه Saulovich منذ الطفولة، ومنذ 17 عاما لديه شهادة حق المؤلف. وبالإضافة إلى ذلك، كان هو كاتب الخيال العلمي، التي تشمل الشهير "إيكاروس وديدالوس"، "القصة من نجوم"، "أساطير قادة النجم وغيرها الكثير الأشغال.

الوضع اليوم

حتى الآن، وعدد من مراكز التنمية، والتي تقوم على منهجية TRIZ الكلاسيكية لمرحلة ما قبل المدرسة. ولكن تدريجيا، في هذه العملية، إضافة أقسام جديدة.

ومن الجدير بالذكر أن العديد من التقنيات لنظرية حل مشكلة مبتكرة يجري تدريجيا أدخلت في التعليم ما قبل المدرسة الكلاسيكية من أجل تطوير في الأطفال التفكير التحليلي.

تقنية

TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة - الفصول التي يكون الطفل سعيدا مع أول اكتشافاته الإبداعية. هنا الأطفال بالملل، لأنه خلال التدريب وتستخدم الحوارات والدردشة الحية، والمناقشة.

المربين الذين ينتمون إلى تطوير TRIZ للأطفال ما قبل المدرسة، أولا وقبل كل تولي اهتماما لأشياء مثيرة للاهتمام. في الوقت نفسه أنه يقدم نظرة مثيرة للاهتمام في هذا الحدث أو كائن من زوايا مختلفة. العثور على شيء جيد، ثم سيئة. إذا كان الكائن قيد الدراسة يسمح، فمن الممكن لإجراء تجارب مثيرة للاهتمام، لكنه لا يشرح للطفل لماذا تبين هذه النتيجة.

كل هذا تطور في فضول الطفل والاهتمام بالاكتشافات الجديدة. على حد تعبير مؤسس هذه التقنية: "TRIZ - وهي عملية تمكن من خلق جديد، ربط الحساب الدقيق، والمنطق، والحدس."

والغرض من TRIZ (لعبة للأطفال ما قبل المدرسة) - وليس فقط لتطوير الخيال وتعليم الطفل على الإبداع في حل مشكلة معينة.

طرق وأساليب TRIZ الأساسية

في تنظيم المناسبة من عملية البحث مع مقدمي الرعاية للأطفال أو الأصل يجب فهم واستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات التي تستخدم في TRIZ.

وأهمها ما يلي:

1. العصف الذهني. وخلال هذه الدورة، يتم وضع مهمة إبداعية أمام الأطفال. الطلاب، في المقابل، تحاول إيجاد طرق مختلفة لحلها باستخدام موارد القوة الغاشمة. يجب أن يكون كل جهد ممكن لإيجاد الحل المثالي.
2. يتم تقييم كل إصدار من الحلول المقترحة من وجهة نظر "ما هو جيد وما هو سيء." جميع الأمثل القائمة المختارة.
3. هذه الطريقة تطور قدرة الطفل على تحليل ويحفز الإبداع في إيجاد أجوبة جديدة، فإنه يدل على أن يمكن حل أي مشكلة.
4. "نعم-لا-كا" - وهو نوع من اللعبة التي يسمح للأطفال لتعلم كيفية تسليط الضوء على الموضوع الرئيسي لعلامة، لتصنيف الأشياء في الأرقام الإجمالية، فضلا عن أن تكون منتبهة لتصريحات اللاعبين الآخرين، وبناء على أساس ردودهم على مقترحاتهم. هذا الأسلوب من TRIZ في تنمية الأطفال قبل سن المدرسة يلعب دورا هاما.
5. SYNECTICS - طريقة التناظرية. وهي مقسمة إلى عدة مناطق: التعاطف، والقياس المباشر ورائعة. في الحالة الأولى، يتم إعطاء الأطفال الفرصة لتكون ككائن الوضع المشكلة. في القياس المباشر لطفل يسعى عمليات مماثلة في مناطق أخرى. تشبيه رائع هو المسؤول عن كل ما هو خارج الواقع، وهنا من الممكن أن تقدم أكثر الطرق لا تصدق من الوضع الصعب.
6. التحليل الصرفي هو مطلوب من أجل التحقق من جميع الخيارات لحل هذه المشكلة التي قد غاب خلال نقل الروتيني.
7. البؤري طريقة الأجسام هو أن ظاهرة معينة أو موضوع تحاول أن تحل محل خصائص وسمات أنه لا نقترب (من أول نظرة).
8. روبنسون الطريقة يعلم مرحلة ما قبل المدرسة للبحث عن أي تطبيق، حتى لا لزوم لها تماما لأول وهلة، والموضوعات.

ما هي الأهداف تم تعيينها في أثناء العمل؟

تكنولوجيا TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة ما زال هناك الكثير من أساليب وتقنيات التدريب المختلفة، والتي تستخدم في تنمية الأطفال. على سبيل المثال، تراص والمبالغة، والتركيز، وغيرها. كل هذا يجعل من الممكن لتوفير التدريب في شكل مسلية، مختلفة من الدروس. توفر هذه التقنيات لاستيعاب قوي وترتيب المعلومات ويتلقى الأطفال.

وخلال هذه الجلسات هي التفكير حفز الطفل، فضلا عن التنمية الإبداعية الشاملة للشخصية مع مساعدة من خيال الطفل والخيال.

والحقيقة هي أنه في مجتمع اليوم بحاجة إلى أشخاص الذين يمكن أن نفكر خارج الصندوق لإيجاد حلول وتقديم جريئة، لا يخاف من القيام بأي شيء خطأ مثل أي شخص آخر. هذا هو موضوع TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة. وتنظم دروسا في مثل هذه الطريقة أن الأطفال بسهولة تعلم المواد بسبب الأنشطة البحثية المقترحة بنيت بدقة.

مراحل العمل

في كل درس، وتنقسم الى عدة مراحل العمل. كل واحد منهم لديه هدف محدد خاص به.

1. في المرحلة الأولى، يتعلم الطفل للكشف والتمييز بين التناقضات والتناقضات التي تحيط بنا في الحياة اليومية. ما يفعله الأشجار والعشب؟ ما يفعله ورقة وشجرة النباح؟
2. المرحلة الثانية تعلم الطفل لإظهار الخيال والإبداع في حل المشاكل. على سبيل المثال، والتفكير في لعبة، والذي أود أن لعب في كل وقت، لذلك لم يكن مملا.
3. في المرحلة الثالثة قبل أن يتم وضع الأطفال التحديات رائع وفرصة لكتابة قصصهم الخاصة. وبالتالي فإنه من الضروري استخدام تقنيات TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة.
4. المرحلة الرابعة تمكن الأطفال على تطبيق المعرفة الجديدة لمواجهة تحديات غير القياسية.

دراستان رئيسيتان على قواعد TRIZ

هناك قواعد من شأنها أن تجعل عملية فعالة قدر الإمكان.

1. في كل مرحلة، والأطفال هم عرضت الأشياء الطبقات، والظواهر من المناطق التي هي واضحة: "أنا والطبيعة"، "أنا وأنا"، "أنا وشخص آخر"، "أنا كائن". هذا يساعد الطفل على استيعاب بسهولة التناقضات المحيطة العالم.
2. تقام جميع فئات TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة على شكل لعبة. وبالإضافة إلى ذلك، كل لعبة، يجب أن يصاحب كل مهمة من المواد البصرية.

التفاعل بين المعلم والطفل

خلال TRIZ (لعبة للأطفال ما قبل المدرسة) وينبغي أن يستند التواصل بين الأطفال والكبار على مبادئ معينة:

• عند الإجابة يحتاج الأطفال للاستماع بعناية، للاستمتاع فكرة جديدة.
• غياب التقييمات السلبية والانتقادات الموجهة للطفل.
• يتم استبدال الكلمات المألوفة التي كتبها التقديرات وتضعف مرادفا، على سبيل المثال، لا تستخدم كلمة "الحق" وعبارة "العظيم"، "كبير"، "حل مثيرة للاهتمام"، "نهج غير عادي."
• دعم الطفل عندما يريد الاعتراض على الكبار، لا تتوقف هذه المحاولات، على العكس من ذلك، تعلم أن يجادل القول، القول، والدفاع عن وجهة نظرهم.
• لا تخافوا من الأخطاء، وتطبيقها للنظر في مشكلة مع جهة أخرى.
• وينبغي أن يقترن الاتصالات الأطفال ومقدمي الرعاية من قبل تجربة إيجابية: فرحة اكتشاف جديد، والإبداع، والوعي بقيمة الذات.
• الدافع الطفل في المشاركة بنشاط في المباريات والتدريبات.

ما هي الألعاب في TRIZ

ومن الطبيعي أنه في الفصول الدراسية المعلم بنشاط يستخدمون ألعاب TRIZ لمرحلة ما قبل المدرسة. ملف بطاقة من هذه التقنية هي متنوعة جدا. النظر في بعض الأمثلة من الألعاب التقليدية لنظرية حل مشكلة مبتكرة.

1. "نعم-لا-كا". يأتي الكبار مع الكلمة. مطلوب الطفل على طرح الأسئلة الرائدة. في هذه الحالة، هو الذي تتصور كلمة واحدة، نحن يمكن أن تستجيب فقط لمجرد "نعم" أو "لا"، حتى الإجابة الصحيحة.
2. "أسود وأبيض". يظهر الكبار الأطفال بطاقة مع صورة من وجوه بيضاء اللون. يحتاج الأطفال لدعوة كل الصفات الايجابية للكائن. ثم يظهر بطاقة مع نفس الموضوع، والأسود فقط. في هذا الوقت، لا بد من التعرف على جميع الصفات السلبية.
3. "المغيرون". لعبة تحتاج إلى الكرة. الأطفال الكبار يرمي الكرة ويقول كلمة واحدة، والطفل الخروج مع الكلمة التي هي عكس ذلك في المعنى، ويلقي الكرة مرة أخرى.
4. "ماشا-rasteryasha". لعبة تحتاج البطاقة مع صورة من الكائنات المختلفة. حدد "ماشا". انها تلفت البطاقة ويقول: "أوه!" لاعب واحد يسأل سؤال: "ما هي هذه المسألة" انها تبدو في الصورة على البطاقة ويقول: "لقد فقدت ما هو مبين (على سبيل المثال، مقص) كيف أنا ذاهب للقيام زين.؟" والبعض الآخر لتقديم خيارات مختلفة للخروج من هذا الوضع. "ماشا-rasteryasha" يختار أفضل رد ويعطي عملة واحدة. في نهاية المطاف، فإن عدد من القطع النقدية تحسب ويتم تحديد الفائز.