المهمة التعليمية. الأهداف التربوية potsesse

يتم وضع مهمة التعليمية في كل مؤسسة تعليمية. حتى في رياض الأطفال. بعد كل شيء، والتعليم - هي عملية معقدة، والتي تركز على نقل المعرفة، وطرق التفكير، ومعايير مختلفة من الجيل الأكبر سنا إلى الأصغر سنا. عملية لها معنى مختلف. ولكن في النهاية، كل طفل لأنها تنمو يجب أن يتلقى بعض المهارات، و القيم الأخلاقية، القيم الأخلاقية التي سوف تسترشد في الحياة في المستقبل.

من وجهة نظر علم التربية

النظام التعليمي الحديث بالمعنى التربوي، ويركز على عمل منظم خصيصا ومتعمد من جانب فريق من المعلمين. هناك حاجة إليها من أجل توليد مجموعة من الجودة وتحقيق أهداف ملموسة. وبطبيعة الحال، والتعليم هو عملية نزاعات مختلفة. هناك من يظن أننا لا ينبغي الإفراط في تعليم الأطفال، لأنها لا تزال تتأثر البيئة. الآخرين، ومع ذلك، نعتقد أنه من دون تثقيف الناس من غير المرجح أن يكون الشخص، عضوا محترما في المجتمع. وهي محقة في ذلك. المهمة التعليمية الأساسية لأي عملية التعليمية - لتحديد قدراتهم ومواهبهم للإنسان وتطويرها وفقا لخصائصه الفردية.

يجب أن أقول لتطوير بعض الصفات فمن الضروري وفقا لليؤهلها التي وضعتها الطبيعة. وبناء على ذلك، ينبغي اختيار الغرض التعليمي والمهام التعليمية بحيث تتوافق مع مستوى نمو الطفل. وأود أن أتطرق منطقته التنمية الداني. يجب أن تذهب تعليم جيد قبل التنمية.

التدريب العقلي

العملية التعليمية - هي عبارة عن مجموعة من التدابير الرامية إلى التنمية المتناغمة للفرد. انها تتعامل في المقام الأول مع أولياء الأمور. لكن المؤسسات أيضا مثل رياض الأطفال والمدارس أيضا أن تلعب دورا هاما في تحقيق هدف مشترك. التعليم هو اتجاه مختلف. وسوف ينظر كل واحد منهم على حدة. على سبيل المثال، في ظل التعليم الفكري تفهم على أنها تنمية شخصية، هو الذي كشف في عملية التعلم مع الناحية الأخلاقية والعاطفية والمادية للعرض. من المهم جدا لتطوير الصفات الشخصية. المهام التعليمية والتدريبية في مجالات التركيز الذهني للتأكد من أن الأطفال أداء بعض المهام:

• استيعاب قدر معين من المعرفة العلمية؛
• لقد تعلمنا في تكوين آرائهم الخاصة ورؤيته للعالم.
• القوى المتقدمة العقلية والقدرات والاهتمامات المعرفية.
• على بينة من الحاجة إلى التجديد المستمر لمعارفهم.

كل هذه الأهداف وضعت أمام المدارس الثانوية. وهو يركز على حقيقة أنه هو التدريب العقلي - الخطوة الأولى على الطريق إلى السيطرة على النظام بأكمله المعرفة من العلوم الأساسية.

التربية البدنية

وليس أقل أهمية. يدفع النظام التعليمي الحديث اهتماما وثيقا بالجانب البدني للتنمية. المشكلة الرئيسية في هذه القضية هي مختلفة بعض الشيء. ولكن بدونها يستحيل تقديم أي النظام التعليمي. التربية البدنية ينطوي على تركيز الاهتمام على تعزيز الصحة والتنمية السليمة للطفل، وزيادة كفاءتها، وتطوير المهارات الحركية الطبيعية.

والغرض من هذه العملية، مفيدة وضرورية - لتحسين النمو البدني للإنسان. وأيضا لتحسين نوعيته، وبحيث تكون في وئام مع الخصائص الروحية والأخلاقية للشخص. العمل التربوي في رياض الأطفال والمدارس تهدف إلى بما في ذلك لتشكيل المهارات الحركية الحيوية، وتعزيز اكتساب المعرفة الأساسية للطبيعة العلمية والعملية.

الثقافة العمالية

وهي تبدأ في التبلور منذ الطفولة - الأسرة والمدرسة - وينطوي على غرس المعارف الأساسية حول رسوم عمالة الأطفال. أي نشاط - وسيلة هامة من الصفات العقلية والأخلاقية للشخص. لذلك، للطلاب بل يجب أن تكون الحاجة الطبيعية. وضع بعض الأهداف التربوية لا يزال في المدرسة الثانوية:

• شكل الأطفال موقفا ايجابيا للعمل، التي تقدم على أنها القيمة العليا في الحياة؛
• تطوير الفائدة المعرفية للمعرفة، والحاجة إلى العمل الإبداعي.
• زراعة الأخلاق الرفيعة، والعمل الجاد، واجب ومسؤولية.
• يزود الطلاب مع مجموعة متنوعة من العمل والمهارات.

وهذا هو، التدريب على العمل لأولئك جوانب العملية التعليمية التي تنطوي على الالتفات الى النشاط.

التربية الأخلاقية

الأهداف التربوية من عملية تهدف إلى تطوير المفاهيم الأخلاقية والمشاعر والمعتقدات التي تتوافق مع المعايير المعمول بها في المجتمع. تفهم على أنها قيم عالمية. أنها تلبي معايير الأخلاق، فقد تم تطويرها من قبل الناس في مجرى التطور التاريخي الطبيعي للمجتمع. ويقول المربين أن التربية الأخلاقية - لتشكيل هادفة من شخصية الطفل الأخلاقي، عاداته، والسلوك والتواصل، والتفكير. وفقا لذلك، ويهدف الهدف من هذه العملية في تشكيل المشاعر الصادقة، والطابع الأخلاقي، موقفه، ولكن دائما في إطار القيم الأخلاقية القائمة. لا بد لمثل هذا الشخص في المستقبل ليصبح مواطنا يستحق البلاد.

التربية الوطنية

وتعطى اهتماما خاصا بهذا الجانب من التعليم باعتباره مشاعر وطنية. الطفل يجب أن الطفل على احترام وطنهم، والطبيعة، والهدايا، والقيم الثقافية. وفي الحدائق، ويتم تنفيذ المدارس بنشاط مختلف الأنشطة العسكرية وطني التي تساعد الاطفال على فهم قيمة معنوية في انتمائهم لأرضهم. انهم مستعدون في ظل الظروف لإقامة نظام التعليم المدني وطني. ما هو؟

وأشار العديد من المربين أن التعليم المدني وطني - اتجاه أولوية النظام التعليمي الحديث. والهدف من هذه العملية - تشكيل الشخص الذي يكون قادرا على جعل السلوك الاجتماعي معقول. يجب أن يكون قادرا على ربط أنفسهم مع النظام القائم للعلاقات الاجتماعية ومعرفة مكانه في ذلك، الاتصال المثمر مع أشخاص آخرين.

وتهدف أهداف التعليم عسكرية وطنية لتكفل للطفل نشأ مواطنا صالحا، وطنيا لدولة تحترم قوانينها. ويتم تنفيذ لتحقيق هذا الهدف عددا من المهام:

• أجرت الإدارة القائمة على العلم والنشاط التنظيمي. ويهدف إلى خلق الظروف المثلى ل تعليم المدني وطني من تلاميذ المدارس.
• في عقول ومشاعر الطلاب التي وافق عليها فكرة عالمية الإنسان القيم والمواقف والمعتقدات.
• يخلق نظام فعال للتعليم. الشكر لها، وتوفر الظروف المثلى لنمو الأطفال من الصفات المدنية الأساسية.

ملامح المبادئ الحديثة للتعليم

كيفية رفع لتربية طفل؟ وأثار هذا السؤال من قبل جميع الآباء والأمهات. وتجدر الإشارة إلى أن كل من لديه فكرة خاصة بهم من هذه العملية، وملامح ومبادئها. ومع ذلك هناك افتراضات، والتي على أساسها يتم تشكيل والتقنيات التعليمية الحديثة. ويستند نظام التعليم اليوم على عدة مبادئ:

1. توجه عملية العام.
2. التعليم يجب أن تكون مرتبطة ارتباطا وثيقا الحياة والعمل.
3. ويجب أن يقوم على الإنسانية.
4. مقاربة شخصية تلعب دورا هاما في هذه العملية.
5. يجب أن تكون جميع الإجراءات موحدة.

ويعتقد أن المهمة التعليمية في هذه الحالة خارج بحيث يأخذ في الاعتبار الاحتياجات المتغيرة للمجتمع بالتعاون مع المفاهيم الفلسفية والنفسية والتربوية القائمة. عنهم مناقشة بمزيد من التفصيل.

ما هو مفهوم؟

ويستند أساس الممارسات التربوية الحديثة على اثنين من مفاهيم التربية - واقعية وإنسانية. لأول مرة وافقت في الولايات المتحدة في القرن XX ويستمر حتى يومنا هذا. لها شعارنا هو - التعليم من أجل البقاء على قيد الحياة. التي هي مهمة المدرسة - في النمو، أولا وقبل كل شيء، وهو عامل فعال ومواطن مسؤول. المزيد من المؤيدين في مفهوم إنساني. وفقا لها، فمن الضروري لمساعدة شخص لتحقيق كل المتأصلة في قدراته ومواهبه. ولكن هناك أكثر حداثة والمفهوم الحالي للتعليم:

1. التوجه إلى الجماعية. المهم في هذا المفهوم - فكرة تقاسم والإبداع الجماعي والتعلم أن التعليم، باعتباره عملية تنطوي على إدارة تنمية الفرد في الفريق.
2. المفهوم الاجتماعي. ومن المثير للاهتمام ومفيدة للغاية. في هذه الحالة، في ظل التعليم يشير إلى عملية اجتماعية تقوم على بعض التأثيرات على الأنشطة والسلوك. مهمته - لخلق بيئة فعالة للنمو والتنمية من شخص معين.
3. مفهوم المنحى شخصية من الدراسات الثقافية. وفقا لها، في صورة العالم على أساس تقع في المقام الأول مع الناس. لكن التعليم يجب أن تتم وفقا للأساس الثقافي والوطني. شخصية هذا المفهوم - هو، قبل كل شيء، رجل المبادئ الثقافية والأخلاقية.
4. التنظيم الذاتي للتعليم. ووفقا لهذا المفهوم، تعني عملية كان الحل الإبداعي للمشكلات الحياة. هذا هو الشخص يختار كيف يمكن حلها.

ما هو جوهر؟

العملية التعليمية - هو النظام الذي عوامل مختلفة تلعب دورا في ذلك. وأنه هو أساس الأنشطة التربوية الحديثة في المؤسسات التعليمية. ولكن لا يقتصر عليها. بعد العملية التربوية ينطوي على بسجل لجميع العوامل البيئية التي قد يكون لها تأثير على شخص أثناء تشكيلها.

أهداف وغايات العمل التربوي تستهدف لحل التناقضات الجوهرية بين المناطق المختلفة للتلميذ. وللقيام بذلك بحيث تم تشكيل شخصيته وئام وبشكل كلي. والجهات الفاعلة يجب أن نفعل كل شيء ممكن لتنظيم جميع أنواع الآثار على الطفل. التعليم الذاتي - هو مزيج كاملة من التقنيات والعمليات التي تؤثر على الفرد.

الشيء الرئيسي - العمل التركيز

ونلاحظ على الفور أن العمل التربوي ويجري دائما في المجمع. وهذا يعني أن الأثر ليس فقط مباشرة إلى الطفل. هو أكثر أهمية لتقييم بيئته، وهذا يجب أن يتم التعامل مع المعلمين كجزء من العملية التعليمية. ونتيجة لذلك، فإنه يضع هذا النوع من التعليم والأهداف التعليمية:

• تعريف الخصائص الفردية للطفل والتنمية ومصالح بيئتها.
• برمجة التأثيرات التعليمية؛
• أساليب تطوير وتنفيذ وأشكال مصمم للعمل مع الأطفال الفردي؛
• بذل تقييم فعالية تأثير التعليمي.

كجزء من قاصر بسبب البيئة شكلت الجو العاطفي مواتية. تدرج الأطفال في الأنشطة المختلفة. وتهدف مجموعة أخرى من الأهداف لتصحيح تأثير موضوعات مختلفة من العلاقات الاجتماعية للطفل. يمكن ساعد المساعدة الاجتماعية للأسرة من خلال هذه العملية. وتشارك بنشاط طفل في حوار مع أعضاء هيئة التدريس. في هذه الحالة، يتم إنشاء تخطيط العمل التربوي في مثل هذه الطريقة أنه في المقام الأول تم تنظيم الأنشطة.

هيكل

وتتكون العملية التعليمية من عدة مكونات - والمطلوب، كبير operably النشاط والتحليلية فعالة. سنتحدث المزيد عنها:

1. المكون الهدف - تعريف أهداف العملية التعليمية. ويتم وضعها بعد الفريضة في الاعتبار احتياجات ومصالح الطفل، والاتجاه نحو التنمية الاجتماعية.
2. العنصر الجوهري - هو الاتجاهات الأساسية التي عملت العملية برمتها. يركز محتواه على تشكيل الصفات التي شخص معين هي شروط رئيسية علاقاتها مع العالم الخارجي.
3. العنصر التنفيذي النشاط - التربوية يعني أن المعلم ينفذ في أعمالها إلى العمل التربوي. في هذا الجانب من التعلم هو عملية تخضع التفاعل النشط مع الكائنات.
4. ويشمل العنصر التحليلي ودرجة تقييم فعالية عملية التعليم.

قوانين التعليم

كيفية تربية طفل نشأ؟ للإجابة على هذا السؤال علينا أن نفهم كيف تتم عمليه يجري بناؤه، ما يجب القيام به لجعلها فعالة حقا. جوهر التعليم هو واضح، إذا كنت تدرس قوانينها، أي الاتصالات الداخلية والخارجية، التي تؤثر على نجاح تحقيق الأهداف التعليمية. لجعل الطفل بشكل جيد مهذب، ويجب على الآباء والمعلمين أن يكون على بينة من بعض القوانين التي تنظم هذه العملية:

• يجب أن تكون المصالح الشخصية للطفل في وئام مع الجمهور. أهمية وأهداف العملية التربوية. الشيء الرئيسي هو أن الطفل قد نشطت، وأنه ينبغي أن يكون الدافع.
• التعليم والتربية يؤثر على الثقافة الإنسانية الشاملة جنبا إلى جنب. وهذا هو، ونحن نطور، إذا أردنا الحصول على المعرفة، وتوسيع آفاقهم ونطاق أنشطتها.
• تأثير التعليم على حاجة الطفل لتكون متسقة. أنها لا يمكن أن تتعارض مع متطلبات التدريس.

وهكذا، فإن العملية التعليمية - هو مصطلح لا يتجزأ التي تسمح للسلامة تشكيل والانسجام في الإنسان. ولكن لا ننسى أن الطفل - القيمة الرئيسية في نظام العلاقات الإنسانية. في هذه الحالة، ليس هناك معيار أساسي للبشرية. وكان أن التدريب الناجح، من المهم أن الطفل تشارك في أي نشاط طوعي، عن ثقته المعلمين وأولياء الأمور. وأنا أفهم أنه في أي حال أن تكون محمية ومصالحهم - شكلت ل. له تأثير كبير أيضا حب الوالدين واحترام الطفل، وقدرته على الاستماع والفهم.