الخصائص العمرية للأطفال 4-5 سنوات: علم النفس

عمر 4-5 سنوات - هو متوسط فترة ما قبل المدرسة. وهو مرحلة هامة جدا في حياة الطفل. هذا هو فترة من النمو المكثف وتطوير جسم الطفل. في هذه المرحلة، فإنه يغير بشكل ملحوظ طبيعة الطفل بنشاط يجري تحسين المهارات المعرفية والاتصالات. هناك خصائص معينة العمرية للأطفال 4-5 سنوات من مرفق البيئة العالمية، والتي تحتاج ببساطة لمعرفة الآباء والأمهات، لتطوير وتعليم الأطفال ما قبل المدرسة ومتناغم. وهذا يعني أن الطفل عندما يكبرون سوف تجد دائما لغة مشتركة مع أقرانهم.

الخصائص الفيزيائية لل

على متوسط سن ما قبل المدرسة القدرة المادية للزيادات الطفل يحسن إلى حد كبير التنسيق والحركة تصبح أكثر ثقة. هذا يحافظ على الحاجة المستمرة للحركة. بنشاط تطوير المهارات الحركية، وبصفة عامة، فإن متوسط مرحلة ما قبل المدرسة ويصبح أكثر فطنة ومقارنة سريعة لالأصغر سنا. وتجدر الإشارة إلى أن الخصائص العمرية لل أطفال من 4-5 سنوات هي تلك التي النشاط البدني تحتاج إلى مداوي، بحيث لم يكن مبالغا فيه. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن العضلات تنمو خلال هذه الفترة، على الرغم بسرعة، ولكن متفاوتا، وبالتالي فإن الطفل يتعب بسرعة. ولذلك، ينبغي أن تعطى للأطفال وقت للراحة.

أما بالنسبة للتيرة النمو البدني، 4-6 سنوات، وأنها لم تتغير بشكل ملحوظ. في المتوسط، فإن الطفل ينمو خلال العام من 5-7 سم وتكتسب 1،5-2 كغ. هناك نمو وتطور جميع أجهزة وأنظمة الجسم للأطفال.

النمو العقلي للطفل

في سن 4-5 سنوات من التنمية السريعة لمختلف العمليات العقلية: الذاكرة والانتباه والإدراك، وغيرها. ميزة هامة هي أن تصبح أكثر وعيا والإعدام التعسفي: تطوير القدرة على التحمل والقدرة على التحمل، والتي سوف تكون مفيدة في المستقبل.

نوع من التفكير سمة من سمات الطفل الآن هو مرتبة بشكل واضح. وهذا يعني أن معظم الأطفال هم الإجراءات العملية، طابعا من ذوي الخبرة. بالنسبة لهم، والرؤية مهم جدا. لكن، وكما يكبرون التفكير يصبح المعمم وسن ما قبل المدرسة يتحول تدريجيا إلى لفظية ومنطقية. بشكل كبير يزيد من كمية الذاكرة: كان قادرا على تذكر قصيدة قصيرة أو تعليمات الكبار. زيادة العشوائية واستقرار الاهتمام: مرحلة ما قبل المدرسة يمكن لفترة قصيرة (15-20 دقيقة) تعمل باهتمام في أي نشاط.

مع الأخذ بعين الاعتبار الخصائص المذكورة أعلاه من العمر الأطفال 4-5 سنوات، يمكن للمدرسين ما قبل المدرسة تهيئة الظروف لتطوير الإنتاجية ومتناغم للطفل.

دور اللعبة

الأنشطة الترفيهية تبقى الأساس للطفل، ولكنه يصبح أكثر تعقيدا بكثير بالمقارنة مع سن مبكرة. عدد الأطفال المشاركين في الزيادات الاتصالات. هناك تحت عنوان لعبة الأدوار. الخصائص العمرية للأطفال من 4-5 سنوات هي تلك التي هم أكثر عرضة للتواصل مع أقرانهم من جنسهم. الفتيات أكثر مثل الأسرة والموضوعات اليومية (أمهات وبنات، المحل). الأولاد يفضلون اللعب البحارة والجنود والفرسان. في هذه المرحلة، يبدأ الأطفال لتنظيم المسابقة الأولى، والسعي لتحقيق النجاح.

الإبداع

متوسط مرحلة ما قبل المدرسة تعلم بكل سرور أنواع مختلفة من النشاط الإبداعي. الأطفال يحبون أن تفعل النمذجة قصة، زين. واحدة من الأنشطة الرئيسية يصبح مبدع. وتشير الخصائص العمرية للأطفال 4-5 سنوات من مرفق البيئة العالمية أنه في هذه المرحلة مرحلة ما قبل المدرسة تمتلك بالفعل الحركية الدقيقة التي تسمح لك لرسم بالتفصيل وإيلاء المزيد من الاهتمام بالتفاصيل. يصبح الشكل وسيلة للتعبير الإبداعي.

متوسط ما قبل التلميذ يمكن أن يكتب قصة خيالية صغيرة أو أغنية، وفهم ما قافية، ويستخدمها. الخيال مشرق والخيال يمكن أن تخلق الأكوان كلها في رأسك أو على ورقة بيضاء من الورق، حيث يمكن للطفل أن يختار لنفسه أي دور.

خطاب التنمية

خلال هذه الفترة، فإن متوسط ما قبل المدرسة هي التنمية النشطة للقدرات الكلام. تحسن كبير في النطق السليم، والمفردات ينمو بنشاط، ليصل إلى نحو ألفي الكلمات وأكثر من ذلك. الخصائص العمرية خطاب الأطفال 4-5 سنوات تسمح لمزيد من التعبير والتواصل مع أقرانهم بشكل كامل.

الطفل هو بالفعل قادرة على تميز هذا أو ذاك الكائن، لوصف مشاعرهم، لروايتها نص أدبي صغير، الإجابة على الأسئلة الكبار. في هذه المرحلة من التنمية، يتعلم الأطفال البنية النحوية للغة: فهم واستخدام حروف الجر بشكل صحيح، وتعلم لبناء الجمل المعقدة وهلم جرا. تطوير خطاب متماسك.

التواصل مع أقرانهم والكبار

في المتوسط سن ما قبل المدرسة أهمية قصوى اتصالات مع أقرانهم. إذا كان في وقت سابق الطفل ما يكفي من اللعب والتواصل مع أولياء الأمور، ولكنه الآن يحتاج إلى التفاعل مع الأطفال الآخرين. هناك حاجة متزايدة للاعتراف واحترام من أقرانهم. عادة ما يرتبط ارتباطا وثيقا الاتصالات الأنشطة الأخرى (اللعب والعمل المشترك). هناك أصدقاء الأول معه الطفل التواصل بسهولة أكثر.

في مجموعة من الأطفال هي بداية لديك المنافسة وقادة الأول. التواصل مع الأقران عادة الظرفية. التفاعل مع الكبار، على النقيض من ذلك، يتجاوز حالة معينة ويصبح أكثر تجريدا. يرى الطفل والديه كمصدر لا ينضب من المعلومات الجديدة والموثوقة، لذلك يحدد طائفة واسعة من القضايا. وكان خلال هذه الفترة من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة تعاني من حاجة خاصة لتعزيز وبالإهانة بسبب تصريحات وحقيقة إذا تذهب جهودهم دون أن يلاحظها أحد. أحيانا الكبار أفراد الأسرة لا يلاحظون الخصائص العمرية للأطفال 4-5 سنوات. مذكرة للآباء والمربين وعلماء النفس تتكون من مؤسسات ما قبل المدرسة، وتساعد على بناء حوار مع الطفل بشكل صحيح وفعال.

ميزات العاطفية

في هذا العصر، وهناك تطور كبير في مجال العواطف. لقد حان الوقت لالتعاطف والمحبة الأولى، بمعنى أعمق وأكثر وضوحا. يمكن للطفل أن يفهم الحالة النفسية للبالغين المقربين منه، وقال انه يتعلم التعاطف.

الأطفال هم عاطفي جدا حول كيفية الثناء، والتعليقات هي حساسة جدا والضعيفة. حسب العمر 5، يبدأ الطفل إلى أن المهتمين في قضايا الجنس وجنسهم.

كما سبق ذكره، واحدة من السمات المميزة لعصر معين هو مشرق الخيال الخيال. نضع في اعتبارنا أن هذا قد يؤدي إلى مجموعة متنوعة من المخاوف. قد يكون الطفل خائفا من شخصية رائعة أو وحوش يتصور. الآباء لا داعي للقلق كثيرا: أنها ليست مشكلة، ولكن فقط في الخصائص العمرية للأطفال 4-5 سنوات.

علم النفس يعرف العديد من الطرق للتعامل مع مثل هذه المخاوف، ولكن من المهم أن نتذكر أن هذه ليست سوى الصعوبات المؤقتة، والتي أنفسهم سيذهب مع مرور الوقت، إذا كان الوالدان لا لتركيز الاهتمام عليها أو استخدامها ضد الأطفال لأغراض تعليمية.

تعليم الأطفال 4-5 سنوات

موظفي مؤسسات ما قبل المدرسة في تدريب وتأخذ بعين الاعتبار الخصائص النفسية للأطفال في سن 4-5 سنوات. برنامج "من المهد إلى المدرسة"، المستخدمة حاليا، ويتم التركيز على إنشاء والتنمية الكاملة لشخصية.

في هذه الحالة، فإن الأطفال هم الطبقات الموضوعية، وهو ما يفسر لقواعد السلوك في الفريق، في البيت وفي الأماكن العامة، الإطار الأمني، هو تطوير وتحسين الممارسات الصحية وهلم جرا. في هذه الحالة، يستند عملية التعلم على اللعبة. وهكذا، والمعلمين ويطلع الطفل مع المفاهيم والقواعد الجديدة من خلال نشاط بأسعار معقولة وجذابة بالنسبة له، مع الأخذ بعين الاعتبار الخصائص العمرية للأطفال 4-5 سنوات. وفقا لSDA، على سبيل المثال، يمكن عقد دورات الألعاب، حيث قواعد المرور هي في شكل الآية، وسهلة الفهم والتذكر. أيضا في هذا العصر تحتاج إلى توسيع آفاق الطفل ومعرفته حول العالم.

تدريب

وفي معرض حديثه عن تعليم الأطفال في هذه السن، يجب أن نتذكر أنه في هذه المرحلة يختلف كثيرا في الطبيعة. أزمة ثلاث سنوات على ما يرام، ويصبح الطفل أكثر طاعة الكثير وسهل الانقياد من قبل. وكان في هذا الوقت، والأطفال في حاجة إلى التواصل الكامل مع أولياء الأمور. بالمعنى الدقيق للكلمة، وهذا هو أساسيات التعليم. وتتمثل المهمة الرئيسية الكبار الآن - إلى شرح على أكمل وجه ممكن وإظهار بالقدوة. الطفل يمتص كل شيء مثل الإسفنج، مع فضول مكتشف تمتد إلى المعرفة الجديدة. يجب على الآباء الاستماع بعناية إلى العديد من الأسئلة والإجابة عليها، لأن في الأسرة، والأطفال الحصول على أول معرفتهم عن العالم ومكانها فيه.

ومن الضروري الآن لوضع الصفات الأخلاقية، لوضع في اللطف الطفل، من باب المجاملة، والاستجابة، والمسؤولية، حب العمل. في هذه المرحلة، يبدأ الطفل أصدقاء الأولى، لذلك فمن المهم أن تعلم كيفية التواصل مع أقرانهم: الاستسلام، للدفاع عن مصالحهم، سهم.

دور مؤسسات ما قبل المدرسة

ومن الجدير بالذكر أن أفضل للنجاح في التعليم لا يمكن أن يتحقق في حالة تعاون وثيق واثق من مؤسسات الأسرة ومرحلة ما قبل المدرسة، كما يجب موظفي الحدائق احترام الخصائص العمرية للأطفال 4-5 سنوات. نصيحة للآباء والأمهات هي واحدة من طرق هذا التفاعل. يجب على أفراد الأسرة الكبار يمتلكون الحد الأدنى من التدريب على الأقل في علم النفس لفهم أفضل لطفلك. وهناك طريقة أخرى لوصف الخصائص العمرية للأطفال 4-5 سنوات - اجتماع للوالدين. مقدمي الرعاية أنه وعلم نفس الطفل مع أفراد الأسرة البالغين يمكن أن يخطط المبادئ الأساسية للتعليم ومناقشة جميع القضايا المثيرة للاهتمام ومثيرة للجدل.

الأسرة - وهذا هو المهم

ووفقا للممارسة علم نفس الطفل، والأسرة تلعب دورا حاسما في تطوير شخصية الطفل. العلاقات بين الآباء - أول ما رآه يكبر الطفل، وهذا هو المعيار الذي يؤمن فقط صحيح. ولذا فمن المهم جدا أن الطفل كان مثالا جيدا في مواجهة الكبار.

يجب على الآباء نتذكر أنه في سن ما قبل المدرسة تطوير الصفات الشخصية مثل اللطف والنزاهة، والصدق، ويضع قيم الحياة والمثل العليا. ولذلك، من المهم أن تأخذ بعين الاعتبار الخصائص العمرية للأطفال 4-5 سنوات. وينبغي أيضا أن تكون المساعدة في تعليم الصفات الشخصية الفردية وفقا لأرضية أدوار الأطفال والكبار ما قبل المدرسة في الأسرة. لذا، فإن الأم تعلم الطفل لإيجاد أرضية مشتركة، وسطا، ويأتي لها من الحنان والرعاية والحب. الأب هو تجسيد النظام، وحماية الحياة هي المعلم الأول الذي يساعد على أن تكون قوية ومصممة. العلاقات داخل الأسرة - أهم العوامل التي تؤثر على تربية الطفل ولبقية حياته.